二、觀察腳印

　　1、教師：瞧，地上怎么有許多的腳印��！我們來(lái)看看，這誰(shuí)留下的腳��？

　　2、幼兒觀察腳印。

　　3、教師：你看到了什么樣的腳��？請(qǐng)一幼兒拿上來(lái)。

　　4、教師：請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的腳印呀？將猜對(duì)的小動(dòng)物與腳印對(duì)應(yīng)。

　�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒通過看看、說(shuō)說(shuō)，觀察腳印的不同，促進(jìn)了幼兒觀察力的發(fā)展，是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。）

　　三、幼兒操作——幫小動(dòng)物找腳印

　　1、教師：小朋友們真棒，知道這么多的腳印。這兒還有許多的小動(dòng)物也想來(lái)做游戲，看看都有些誰(shuí)？

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