教育孩子緊記他還是個孩子

　　什么時候要把孩子當孩子？當孩子把玩具弄得滿地都是時，當孩子想去玩或想看動畫片時，當孩子提一個很幼稚的問題時，當孩子畫的東西一點不象時，當孩子不跟您合作時，當孩子異想天開時，當孩子調(diào)皮搗蛋時——

　　人們經(jīng)常說：“孩子還小，不懂事。”言外之意，其一，孩子就得像孩子一樣生活；其二，不跟孩子一般“見識”，亦不必把孩子“放在眼里”。父母較容易犯的錯誤之一，就是該把孩子當孩子時卻不能把他當成孩子。女兒快滿周歲時，旅居京城的我想方設(shè)法回了趟家。孩子朝我看看，伸出手，但當我伸手去抱她時，她馬上躲開了。那既想親熱又怕生的表情掛在小臉上，畢竟差不多半年沒見面了。孩子的外婆有點急，抱著孩子往我手上放，孩子一下子大哭起來。我說：“不急著要孩子認我這個爸爸，孩子也需要一個了解的階段嘛，但這個階段不會很久的。”果然，不到半天功夫，孩子就要我抱她了。訣竅是我跟她一起玩！

　　在接下來的幾天內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)孩子一天到晚特別好動，不是拿這個，就是翻那個，精力特別充沛。孩子想要拿什么東西非要到手不可，否則很難把她移開。見到盆里的水，或是水龍頭放水非要撲過去玩，這可急壞了妻子和外婆，實在哄不住了只好帶著脾氣強行地把孩子抱開。我說：“要是孩子知道什么可以玩，什么不可以玩，那她就不再是1歲的孩子了。”象這樣的事情很多。如果實在是危險品，可以把它們放在隱蔽的地方，使孩子得不到它們。但如果沒有危險，為什么要限制呢？

　　不把孩子當孩子的種種表現(xiàn)：

　　1、孩子的世界是沒有規(guī)則的世界。孩子打開柜門將折疊好的衣服一件件拿出來丟在地上：衣服下面“藏”有東西！而對孩子說這不能碰，那不能動，不要把房間搞得亂七八糟，或者對孩子的某些不合成人習慣的行為橫加干涉和指責，都是把孩子當作大人看待。如果一個四、五歲的孩子脫口說出：“阿姨，你真漂亮，走在街上回頭率一定很高”，您不覺得很吃驚嗎？

　　2、有些父母，一回家抱起孩子就親，不管孩子愿不愿意；有些父母故意戲弄孩子，把孩子當成成人的“玩物”。孩子也有他(她)的自尊心。

　　3、動不動在拿自己的孩子與別人的孩子作比較。在別人面前夸耀：“看我的孩子多棒！”把孩子當作自己的“炫耀品”；如果孩子的表現(xiàn)不如意，就會“憂心仲仲”，甚至覺得“低人一等”。孩子的表現(xiàn)與成人的個人榮辱聯(lián)系起來，于是將所有的希望及自己未實現(xiàn)的“理想”全部“押”在孩子身上，孩子成為“寄托品”，甚至“堵注”，承受著遠非一個孩子所能承受、也不應承受的壓力。

　　4、包辦孩子的事情，替孩子做好一切。孩子不需要想自己該干些什么，也不需要想自己在干些什么，不需要對自己負什么責任，反正爸爸媽媽都替他(她)承擔了。父母，還有爺爺、奶奶、外公、外婆等為之忙碌，成為“仆人”。

　　5、強制孩子學這學那，剝奪了孩子玩游戲的時間。孩子從幼兒園一回家，馬上問：“今天你在幼兒園學了些什么？”孩子的童年是天真、浪漫并充滿幻想、情趣及快樂的時期，而游戲就是童年生活的主要內(nèi)容。如果孩子的大部分時間被各種名目的“學習”占用了，如果孩子的稚嫩、敏感的心靈被各種繁雜的知識所搪塞，那么，孩子就沒有被當作孩子來對待，他(她)被當成了“學生”。孩子想象的激情與創(chuàng)造的靈感也就隨之被扼殺掉了。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看