根據(jù)自己寶寶的情況，找出最佳對(duì)策

　　活動(dòng)量大的寶寶

　　這類寶寶有旺盛的精力，總是跑來(lái)跑去的，尚未學(xué)會(huì)自我控制。在一個(gè)被限制的環(huán)境下，常常容易出問(wèn)題。進(jìn)入幼兒園后很可能會(huì)出現(xiàn)打人的情況。這種情況源于他的特質(zhì)以及缺乏和同齡人相處的經(jīng)驗(yàn)。

　　適應(yīng)對(duì)策這些寶寶可能需要很清楚地知道規(guī)則，這些規(guī)則要具體、及時(shí)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)寶寶因?yàn)榛顒?dòng)量大帶來(lái)很多問(wèn)題時(shí)，可以在每天進(jìn)幼兒園前，針對(duì)他容易出現(xiàn)的狀況進(jìn)行特別提醒，什么事情可以做，什么事情不能做。比如，不可以打人，但是可以和同學(xué)一起玩；老師在講話時(shí)要專心聽，但是自己玩的時(shí)候可以自由玩。帶著這種新鮮的印象，這一天里寶寶不容易忘記。一旦學(xué)會(huì)新的技能后，孩子打人的行為就會(huì)慢慢減少。

　　規(guī)律性低的寶寶

　　這樣的寶寶日常作息比較沒(méi)有規(guī)律，每天肚子餓、想睡覺(jué)、想大便的時(shí)間都不一樣。優(yōu)點(diǎn)是比較有彈性，容易調(diào)整自己；困難是，當(dāng)幼兒園要求一起做什么事情的時(shí)候，他沒(méi)有辦法配合。比如，大家一起吃飯的時(shí)候，他肚子就是不餓；午休時(shí)間，他就是不想睡。

　　適應(yīng)對(duì)策給他適應(yīng)的時(shí)間，但要求他在行為上配合。比如，不強(qiáng)求他午睡，他可以躺著，但不能發(fā)出聲音，打擾到別人。吃飯時(shí)間不想吃，就少吃一點(diǎn)好了，但還是要跟著大家的作息流程走。內(nèi)在的生理時(shí)鐘是可以慢慢調(diào)整的，一段時(shí)間后，寶寶完全可以適應(yīng)到幼兒園的規(guī)范里來(lái)。父母或老師不要給寶寶負(fù)面評(píng)價(jià)，比如，你怎么比人笨，別人會(huì)的你都不會(huì)……一路上受到這樣批評(píng)的孩子，容易沒(méi)自信。

　　堅(jiān)持度高的寶寶

　　這類寶寶面對(duì)困難時(shí)不輕言放棄，這很好，但是如果你和他說(shuō)不可以時(shí)，他也會(huì)很堅(jiān)定地挑戰(zhàn)你。堅(jiān)持度高的寶寶入園時(shí)會(huì)哭很久，期待你把他帶回家。

　　適應(yīng)對(duì)策對(duì)這類寶寶的行為，盡量不要直接說(shuō)不可以，最好能和他說(shuō)一說(shuō)你反對(duì)的原因，如果你能說(shuō)服他，他會(huì)非常堅(jiān)持地執(zhí)行你的規(guī)則。但是在你必須立界限的地方一定要堅(jiān)持，不能因?yàn)樗�的�?jiān)持而放棄原則。堅(jiān)持度高的寶寶有時(shí)比較害羞退縮，如果第一天就把他丟在一個(gè)陌生的地方，他會(huì)很害怕，最好能有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程。提早一點(diǎn)帶他去看看幼兒園，慢慢熟悉環(huán)境。剛開始時(shí)只送半天，逐步漸進(jìn)，這樣他的適應(yīng)過(guò)程才會(huì)比較順暢。

　　適應(yīng)度高的寶寶

　　適應(yīng)性高的寶寶，會(huì)讓父母在教養(yǎng)上感覺(jué)比較輕松，但他也容易把情緒壓在心里。有時(shí)還會(huì)因?yàn)檫m應(yīng)度高，而容易受到不良因素的影響，很快學(xué)會(huì)一些其他小朋友的壞習(xí)慣。

　　適應(yīng)對(duì)策對(duì)這類寶寶父母要仔細(xì)觀察寶寶的情緒狀態(tài)，如果寶寶見(jiàn)到新的東西很好奇，愿意去嘗試，精神狀態(tài)、睡眠和飲食都很好，那么不用擔(dān)心，他并沒(méi)有在壓抑情緒，是真的適應(yīng)很好。同時(shí)，要給寶寶樹立正確觀念，適度地隔離環(huán)境不良影響。

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