知識(shí)的學(xué)習(xí)都是通過(guò)他們力所能及的快樂(lè)游戲,有計(jì)劃有步驟地用潛移默化的形式讓他們感受,掌握。孩子們學(xué)起來(lái)是一點(diǎn)都不感到吃力,反而是越來(lái)越喜歡。

　　不久,家長(zhǎng)們會(huì)逐漸感覺(jué)到孩子在這種群體活動(dòng)中性格開朗起來(lái),愿與小朋友交往,肯談自己的感受與看法。只有知道孩子想什么,才能有效地引導(dǎo)孩子。在這時(shí)間里,我們還能觀察到孩子的興趣與愛(ài)好是在哪一方面,待到孩子五,六歲時(shí),基礎(chǔ)已打好,就可以引導(dǎo)他選擇喜好的樂(lè)器學(xué)習(xí)了。這時(shí)的樂(lè)器學(xué)習(xí),已經(jīng)容易多了,孩子會(huì)數(shù)拍子,會(huì)視譜演奏,新的樂(lè)曲一首接一首,孩子越學(xué)越有興趣。興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,懂得一些兒童心理的老師和家長(zhǎng)就能很好的保持與發(fā)展孩子的興趣。作為陪練的家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器開始階段尤其要注意到這一點(diǎn),給點(diǎn)耐心,想點(diǎn)辦法,讓孩子過(guò)好開始的視譜奏樂(lè)關(guān),這就象孩子學(xué)會(huì)認(rèn)字,以后什么書都能看一樣的道理。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)切忌操之過(guò)急.

　　八、九歲學(xué)習(xí)樂(lè)器有一段時(shí)間了,就要讓孩子參與一些群體的音樂(lè)活動(dòng)和演出,在與他人合奏與重奏中,在舞臺(tái)演出中,是對(duì)孩子苦練的一個(gè)肯定。竟?fàn)幣c對(duì)比,是給原來(lái)由興趣作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力注入了新的元素。這個(gè)新元素的注入,甚至能引導(dǎo)孩子由業(yè)余進(jìn)入到專業(yè)的學(xué)習(xí)。不管是業(yè)余或?qū)�業(yè)的藝術(shù)學(xué)習(xí),我想,能按照上面所說(shuō)的引導(dǎo)孩子,就能讓孩子學(xué)的開心,孩子開心,父母也就開心。這就是奧爾夫兒童音樂(lè)舞蹈基礎(chǔ)教學(xué)的宗旨:讓孩子在游戲中全方位地接觸藝術(shù),各種潛能得到開發(fā),打好基礎(chǔ),并愉快地進(jìn)入自己喜愛(ài)的專業(yè)學(xué)習(xí).家長(zhǎng)們用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去檢驗(yàn)身邊的各種奧爾夫教學(xué)。讓孩子在健康的藝術(shù)學(xué)習(xí)中找到無(wú)限的樂(lè)趣。

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