1、引導(dǎo)幼兒基本準(zhǔn)確唱歌八度范圍內(nèi)（）的五聲音調(diào)的歌曲。通過學(xué)唱不同節(jié)拍（如二拍子、三拍子）、不同的內(nèi)容的歌曲，初步嘗試按歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)、速度、力度和情感富有表現(xiàn)力的歌唱。

　　2、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，支持幼兒隨音樂的節(jié)奏嘗試自己的詳細(xì)哪個(gè)自由的做模仿動(dòng)作、律動(dòng)和簡單的舞蹈動(dòng)作，逐步做到動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美，并嘗試表現(xiàn)音樂的粒度、速度變化的情感。

　　3、鼓勵(lì)幼兒常識(shí)結(jié)合語言、歌謠即興表演，創(chuàng)編簡單的節(jié)奏短句和旋律短句。

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握幾中打擊樂器正確的敲擊方法，會(huì)按簡單的固定節(jié)奏型為歌曲、樂曲、舞蹈等即興伴奏，表達(dá)情感和體驗(yàn)，并具有初步的協(xié)調(diào)配合能力。

　　5、在生活和游戲中鼓勵(lì)幼兒自編律動(dòng)、舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)造地為歌曲、舞蹈作即興伴奏，充分表達(dá)自己的情感和想象。

　　6、豐富幼兒對周圍環(huán)境生活的認(rèn)識(shí)，為幼兒提供接觸和觀察生活中不同事物的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒抓住其主要特征，用自己喜歡的藝術(shù)方式表達(dá)對事物的深刻印象和情感體驗(yàn)。

　　7、提供更多的美術(shù)工具，材料（包括專門材料，自然物或廢舊材料），鼓勵(lì)幼兒自由選擇并正確使用它們，進(jìn)行大膽表現(xiàn)，如制作自己感興趣的物體。

　　8、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)周圍事物（如四瓣花，拉花等）中對稱和重復(fù)等美的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾。

　　9、支持、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試運(yùn)用、制作等美術(shù)等手段表達(dá)自己對規(guī)則的理解，由故事、兒歌引發(fā)的想象和科學(xué)探索的過程等。

　　10、支持、鼓勵(lì)幼兒喜歡用口頭語言、肢體語言表現(xiàn)感興趣的事情和自己的生活經(jīng)歷，喜歡模仿日常生活或藝術(shù)作品中人物的語言、表情、動(dòng)作，愿意嘗試創(chuàng)編與合作簡單的故事情節(jié)。

　　五、具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。

　　1、培養(yǎng)幼兒正確使用、有序收放樂器的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒正確使用更多的美術(shù)工具、材料，能有序地收放。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成觀察和欣賞周圍環(huán)境和藝術(shù)作品的習(xí)慣。

　　六、幼兒發(fā)展評價(jià)的要求

　　1、是否喜歡感知、欣賞周圍環(huán)境和藝術(shù)作品，并從中獲得美的感受。

　　2、是否愿意參加各種藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉悅和美感。

　　3、是否愿意嘗試按歌曲的情感富有表現(xiàn)力地歌唱，隨音樂的節(jié)奏自己做動(dòng)作，嘗試即興表演，初步掌握幾種打擊樂器的敲擊方法，在表演中充分表達(dá)情感，并與同伴協(xié)調(diào)配合。

　　4、是否能夠選擇、利用美術(shù)材料和工具設(shè)想制作，大膽表現(xiàn)自己的情緒和感受。

　　5、是否有參加戲劇性表演活動(dòng)的興趣。

　　6、是否能夠初步建立正確使用、有序收放樂器、美術(shù)工具、材料的習(xí)慣。

　　7、是否初步形成觀察和欣賞的興趣與學(xué)習(xí)。

　　8、通過藝術(shù)活動(dòng)，幼兒身體，社會(huì)性，認(rèn)知、感受與表現(xiàn)，特別是情感、想象力、創(chuàng)造力和個(gè)性是否得到發(fā)展。

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