家長該不該從小培養(yǎng)孩子的特長

　　在每個家庭中，家長們都是抱著望子成龍的心態(tài)去教育孩子，再說了，有哪個父母不希望自己孩子將來有出息的。望子成龍似乎是所有父母不能避免的通病，特別是在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會。孩子們要為了父母的遺憾和看不見的未來壓力趕赴一個又一個的學習班、 興趣班，并要堅定信念、立志成為某一方面的專才，因為，只有這樣才可以出人頭地。這些，似乎已經(jīng)變成我們耳熟能詳?shù)氖虑�，也早已見怪不怪了�?br />
　　特別是那年瞬間刮起的強勁的“郎朗”旋風，令許多家長對于鋼琴成功論的鐘愛順勢延伸至孩子身上，“吃得苦中苦、方為人上人”這個早已被現(xiàn)代教育學家駁斥過的中國傳統(tǒng)教育理論又開始成為家長的至理名言，不少孩子的父母開始更加“獨斷”地為孩子安排未來，甚至拋出話來，“練不好就別想吃飯。”

　　對于現(xiàn)在上世紀70年代末、80年代初的一幫爸爸媽媽來說，他們對于孩子的教導已經(jīng)越來越多地趨向理性。他們開始更多地征求孩子的意見，可以如朋友般地和孩子交流溝通，培養(yǎng)孩子的獨立意識和自主能力。對于孩子的未來，他們更希望孩子能夠在一步步的成長過程中慢慢發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和興趣，進而通過主動的學習和吸收將其變?yōu)樽约旱奶亻L，而不是單純地被父母強加于身。

　　培養(yǎng)孩子應因勢利導

　　事實上，每個家長的人生觀、世界觀、文化素養(yǎng)與所處的社會環(huán)境、生活經(jīng)歷千差萬別。他們對孩子培養(yǎng)興趣的想法，具有很強的主觀性，往往會受社會 潮流和自我經(jīng)歷的影響與制約。如果要培養(yǎng)的興趣，正好與孩子原本的興趣巧合，那就如魚得水，被孩子所接受，并在二者的共同努力下，獲得極佳效果。倘若這種培養(yǎng)的興趣，與孩子原本的興趣相悖，那就會南轅北轍被孩子拒絕，并在二者的抗衡打拼中兩敗俱傷。

　　培養(yǎng)孩子要張弛有度

　　專家認為，逼迫和放任都不是好方法。在現(xiàn)代社會，從小培養(yǎng)孩子的興趣特長是很多父母家長的選擇，但是在培養(yǎng)孩子的過程中也出現(xiàn)了很多的問題，有的孩子因為家長的放任而變得非常任性妄為，有的孩子就在家長的逼迫下在心靈上埋下了抑郁的種子。而事實上，“逼迫和放任都是不對的。”

　　如果太過順從孩子的“自然”，孩子就會因為懶惰的天性而失去很多寶貴的受教育的機會，并且對于性格的規(guī)范也十分不利。但是如果過于逼迫孩子學這學那，也容易讓孩子對于學習產(chǎn)生畏難情緒和疲憊心理，對于小孩子的承受能力來說是太過分了。因此，最好的方法是，在生活中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并及時培養(yǎng)，將其轉(zhuǎn)化為孩子的愛好和特長。

　　發(fā)現(xiàn)孩子的興趣

　　首先要接受孩子，尊重孩子，觀察孩子。在孩子興趣的基礎上，幫助孩子開闊視野，增加“游戲深度”，便能對孩子的興趣加以引導。讓孩子盡可能地體驗到成功的喜悅，是鞏固興趣的最好辦法。其實，如果孩子能長時間全身心地投入某一件事情，正是其心智充分發(fā)展的契機。由此而形成的專注力，更是今后成功的重要基礎。

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