教寶寶語言的五大誤區(qū)

　　在這個大千世界里，有很多很多小孩子喜歡學父母說話，有時候逗的爸媽們樂開了花，也有的時候很讓爸媽厭煩。大多數孩子在2歲左右會有一個習慣，那就是他們會像一臺“復讀機”那樣，重復著你說的話，有時是重復他人說過的某個字詞或簡單句子，有時甚至是模仿大人說的臟話。孩子不分場合地不斷重復，有時還真讓爸爸媽媽尷尬不已呢！

　　寶寶學父母說話的尷尬

　　為什么寶寶總是喜歡重復別人說的話，有時還怪聲怪氣地模仿他人語言呢？是寶寶的壞習慣還是因為調皮？其實寶寶的這個行為只是階段性的，2歲左右寶寶進入模仿學習的敏感期，他強烈的好奇心和模仿能力使得寶寶不斷地想要探索新鮮的事情。

　　寶寶重復、模仿你說話不僅僅是一種學習，更是一種交流。家庭是寶寶學習的第一課堂，寶寶最初的模仿都源于父母的語言。其實寶寶就在你不知不覺之中就會以你為參考學習的對象。因此，重復、模仿語言可以說是一種親子間的交流方式。

　　要不要阻止寶寶重復你說話

　　1、培養(yǎng)寶寶文明語言習慣

　　孩子在學習說話的階段家庭的語言環(huán)境是十分關鍵的，家長有時無意說一句臟話，孩子覺得很有意思，就加以效仿。孩子對于成人化的性質和意思一無所知，他們不太能夠區(qū)分什么話該說，什么話不該說，也不知道為什么不能說這些成人話。

　　2、不干涉也不阻止

　　孩子不分場合地重復、模仿你的語言，雖然有時候會將你陷入尷尬的局面，但不要因此去干涉、強迫孩子停止模仿，我們知道重復、模仿是孩子學習語言的一種方式，如果家長強制阻止又不加以引導，只會讓孩子變得不敢開口說，錯過發(fā)展關鍵期很可能會讓孩子變得不懂得表達自己，性格變得內向膽小哦。

　　3、家長日常用語簡明準確

　　既然我們鼓勵孩子去重復、模仿學習，家長就應該做好第一教師的工作，在日常中注意言辭和語句的簡明準確。一些家長認為自己說兒化音會讓寶寶更好接受，更容易學習，因而用這樣的說話方式和寶寶對話。若寶寶一旦習慣了用兒語來說話，他們以后就很難擺脫這種說話方式，因此家長應盡量避免“兒話滿嘴”，正常規(guī)范地對寶寶說話，讓寶寶學習。

　　4、語言訓練小游戲

　　講故事：講故事可以增強寶寶思維的連貫性和邏輯性，也是家長訓練寶寶語言的好途徑。寶寶年紀小時，媽媽可以每天晚上都給寶寶睡前講故事，像這種故事、素材的積累能夠讓寶寶不斷地觀察學習，積累詞匯句子和根據情景去學習表達情感。

　　待寶寶年紀稍長，就可以鼓勵寶寶跟爸媽講故事，比如復述今天老師講的白雪公主故事，或者幾天前媽媽說的那個小紅帽故事。讓寶寶盡情發(fā)揮想象力去編造一些小故事或者設計故事結局，寶寶發(fā)展更聰明。

　　傳電報游戲：爸爸媽媽在孩子耳邊講一些有趣的電報內容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽后傳給第三個人，第三個人講出電報內容，發(fā)電報人進行驗證。如無第三個人，則要求孩子在成人耳邊再復述一遍　　語言是智力發(fā)展的重要標志之一。語言表達能力強的孩子理解力強，更加自信，在以后的社會交往中也會更受歡迎。其實，讓孩子的語言獲得良好發(fā)展，并不需要你做特別多的事情，只需每天拿出30分鐘的時間，認認真真地和孩子“對話”、玩游戲，你就會有意想不到的收獲。

　　適合0-1歲寶寶的7種語言游戲

　　1、模仿發(fā)音

　　抱起寶寶，在他面前做出張嘴、吐舌或其他各種表情，并用親切溫柔的聲音和寶寶“談話”，讓他注意到你的口型和面部表情，逗他發(fā)音。逐漸地，寶寶就會發(fā)出應答似的聲音來和你“交談”。這也是增進親子感情的有效方法。

　　2、放童謠CD

　　選擇節(jié)奏歡快的童謠CD，隨時放給寶寶聽，每次放幾分鐘就行。你也可以自己學會童謠以后唱給寶寶聽。喜歡聽歌曲是孩子的天性，童謠特有的節(jié)奏和韻律最適合小寶寶聽。

　　3、搖響鈴

　　你先搖動鈴鐺、撥浪鼓等發(fā)聲玩具，吸引寶寶的視線，讓他把注意力集中到你的臉上。你同時叫他的名字，對著他說話。還可以在不同的方向弄出聲音來，讓寶寶去尋找聲源。這是很好的聽覺訓練，也和語言的發(fā)展有關，因為寶寶總是先學會聽，然后學會說的。

　　4、唱搖籃曲

　　寶寶哭鬧，或者每次睡覺前，媽媽都可以給他唱搖籃曲。這可以讓寶寶很快安靜下來，或為他營造一個安靜、舒適的睡眠環(huán)境。

　　5、學小動物的叫聲

　　你用夸張的表情，模仿小動物的叫聲給寶寶聽。擬聲詞很容易引起寶寶的興趣。你也可以在模仿小動物叫聲的同時，模仿不同小動物的動作，這樣更能引起寶寶的注意。

　　6、聽媽媽講現在的事情

　　你用親切的聲音、變化的語調，跟寶寶講他當前面對的事物和事情。比如對他說“寶寶在搖小鈴鐺”，“媽媽正給你換尿布呢”等等。這可以教寶寶在情景中理解語言，你也會養(yǎng)成和寶寶說話的好習慣。

　　7、拍手、點頭

　　和寶寶面對面坐好，握住他的兩只小手，教他對拍。邊拍邊說：“拍拍手。”然后不握他的手，看他能不能自己拍。同樣的方法，可以教寶寶做點頭的動作。這可以鍛煉寶寶理解語言的能力和模仿力。7個月以后的寶寶，在聽到一些特定的語言信號時，就能用動作表示出來了，因此不妨多和他玩類似的游戲。。這個游戲既能培養(yǎng)孩子的記憶力，又能鍛煉孩子的語言表達能力。

　　提醒您：如果爸爸媽媽不想孩子滿嘴成年話的話，那么，在孩子面前就要注意說標準得體的話語。家長可以在孩子學習語言時有意識地培養(yǎng)孩子說話的技巧，家長在和他人溝通交流時多使用敬語、禮貌待人的語調，讓孩子從旁學習    一、認為寶寶聽不懂

　　剛出生的孩子，對成人的話確實聽不懂，但嬰兒的學習能力很強，當媽媽總是沖他微笑，對他說：“寶寶，我是媽媽”。“寶寶，這是奶，你餓了吧！”時間一長，這種語言信息就儲存在了他的腦子里。隨著他的智力發(fā)育，再經過幾十次的語言重復，他就明白，原來總抱著我的人就是媽媽。到了1歲的時候，他可能會叫“爸爸，媽媽”了；當有人對他說：“寶寶，你的球呢？”他會轉身去找，說明他已經明白了話的意思。

　　二、過分滿足寶寶的要求

　　當寶寶已經明白成人的話還不會從口中說出，若寶寶指著水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，于是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢，因為他不用說話，成人就能明白他的意圖，并達到他的要求了，因此寶寶失去了說話的機會。當寶寶想喝水時，你可以給他一個空水瓶，他拿著空水瓶，想要得到水時，會努力去說“水”，僅僅說一個字，你就應該鼓勵他，因為這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。

　　三、用兒語和寶寶說話

　　兒童語言發(fā)展有其自身的階段性，一般都是經歷單詞句（用一個詞表達多種意思）、多詞句（兩個以上詞表達意思）、說出完整句子這幾個階段，父母對孩子進行教育時，應了解這一規(guī)律，但又不能遷就他，而應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發(fā)展。

　　1歲左右的寶寶，語言處于單詞句階段，寶寶經常發(fā)出一些重疊的音，如“抱抱”、“飯飯”、“打打”，結合身體動作、表情來表達他的愿望。如說抱抱時，就張開雙臂面向媽媽，表示要媽媽抱。

　　到了1歲6個月左右，孩子能用二三個詞組合在一起，表達意思，這就進入了多詞句時期。開始時能把兩個詞重疊在一起，如“吃飯飯”、“媽媽抱”�？斓�2歲時，出現簡單句，能準確地表達自己的意思，如說出“媽媽抱寶寶”，“寶寶吃飯飯”等。在這些發(fā)展階段中，孩子用小兒語是因為其語言發(fā)展限制了他準確表達自己的意思。有些家長因此以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。

　　四、重復寶寶的錯誤語音

　　剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的愿望和要求，但是有很多寶寶還存在著發(fā)音不準的現象，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。這是因為小兒發(fā)音器官發(fā)育不夠完善；聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調節(jié)能力都較弱；還不能正確掌握某些音的發(fā)音方法；不會運用發(fā)音器官的某些部位。如在發(fā)“吃”、“獅”的音時，舌向上卷，呈勺狀，有種懸空感，而小寶寶不會做這種動作，把舌頭放平了，于是錯音就出來了。對于這種情況，父母不要學孩子的發(fā)音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發(fā)音就會逐漸正確。

　　五、語言環(huán)境復雜

　　有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環(huán)境復雜，多種方言并存，這會使正處于模仿成人學習語言的小寶寶產生困惑，其結果是導致說話晚。因此在0.5--2歲這個學習語言的關鍵期，家人應著重教他正確的語言。、耳濡目染，培養(yǎng)孩子文明語言的習慣，這樣你的寶寶在日常生活中待人有禮，就更惹人喜愛啦！

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