二、學(xué)唱歌曲。

　　1.師：今天老師想請小朋友們學(xué)一首關(guān)于這把釘錘的歌曲，這把釘錘是一個(gè)叫喬尼的外國人的，小朋友們聽聽喬尼是怎么用這把釘錘干活的？

　　2、欣賞歌曲兩遍。

　　3.請小朋友們說說歌曲中的喬尼是怎么用釘錘干活的。

　　4.師：歌曲中的喬尼是用一把釘錘干活的，那我們小朋友能不能幫他多用幾把釘錘干活呢？

　　5.請幼兒想想該怎么替換歌詞，教師可以提示和幫助。

　　6.引導(dǎo)幼兒演唱歌曲的音量可從弱逐漸加強(qiáng)，或是演唱速度可由慢逐段加快。

　　三、幼兒嘗試歌表演。

　　1.師：小朋友們，剛才我們幫喬尼用幾個(gè)釘錘干活，現(xiàn)在我們再幫他創(chuàng)編一些動作，好嗎？

　　2.啟發(fā)幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動作。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論如何用動作表現(xiàn)逐漸增多的釘錘。

　　4.教師引導(dǎo)幼兒并帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動作。

　　5.教師根據(jù)幼兒的興趣決定表演的次數(shù)。

　　四、延伸活動。

　　請幼兒回家教爸爸媽媽做歌表演。

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