打個(gè)比方，孩子就像一棵樹，樹冠是知識(shí)體系，樹干是身體部分，樹根是心靈，如果沒有正確的心靈教育，這棵樹是不可能成為參天大樹的。小樹在長成參天大樹的過程中，是要經(jīng)歷風(fēng)雨寒冷等考驗(yàn)的，而且它也渴望這些考驗(yàn)。如果把這棵小樹苗種在溫室中，它只會(huì)成為供別人欣賞的苗，永遠(yuǎn)成不了大樹。

　　■90%以上的孩子認(rèn)為“父母無休無止地嘮叨”和“空洞地講道理”，是最讓他們頭疼和煩惱的事情。

　　家長要教育好孩子，必須走出教育方法上的誤區(qū)。

　　第一個(gè)誤區(qū)是要通過講道理的方式去教育孩子。家長朋友們必須明白一個(gè)道理，孩子最不愛聽家長們講道理，孩子們不是不明白道理，而是經(jīng)歷和體驗(yàn)太少，沒有按照道理去做的強(qiáng)烈愿望。家長不停地講道理，只是一種枯燥、機(jī)械的說教，不但達(dá)不到教育孩子的目的，反而疏遠(yuǎn)了父母和孩子之間的關(guān)系，傷害了親情，使孩子變得麻木不仁，甚至逆反。

　　我經(jīng)常在講課的時(shí)候問孩子一個(gè)問題，“在你們成長的過程中，最讓你們頭疼和煩惱的事情是什么？”大家可能不知道，90%以上的孩子回答是“父母無休無止地嘮叨”和“空洞地講道理”。這給孩子們造成的精神上的痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了生活中物質(zhì)上的不滿足，以及學(xué)習(xí)成績不理想帶來的痛苦。

　　試問一下家長朋友們，如果我們教育孩子的方法，不但不能幫助孩子解決問題，減輕壓力，學(xué)會(huì)積極快樂的面對人生，反而使孩子很痛苦，壓力大增，甚至逆反加重，親情疏遠(yuǎn)，您還把那些空洞的道理掛在嘴上嗎？有些家長朋友告訴我說，“自己忍不住想說”。那么，請問您作為成人都無法改掉自己的不足，難道孩子就能做到嗎？

　　家長朋友請記住，無論孩子的現(xiàn)狀怎樣，我們都應(yīng)該停止說教，思索兩個(gè)問題。一個(gè)是為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的想法和行為，自己的教育哪里出現(xiàn)了問題；一個(gè)是如何幫助孩子戰(zhàn)勝困難，走出困境。家長朋友們想清楚這兩個(gè)問題再行動(dòng)也不遲。教育孩子是一輩子的事情，千萬別沖動(dòng)、意氣用事。

　　■專注能力差、自制力差、學(xué)習(xí)動(dòng)力也不足、不會(huì)做學(xué)習(xí)計(jì)劃、沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)等這些問題出現(xiàn)在孩子身上，根卻在家長身上。

　　第二個(gè)誤區(qū)是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。

　　很多孩子學(xué)習(xí)成績不理想，父母非常著急，這是人之常情。但是，父母們一定要知道，每個(gè)孩子都有一顆上進(jìn)的心，不是他們不想成績好，是因?yàn)樗麄儾恢�道�?yīng)該怎樣去解決這些問題。

　　許多孩子專注能力差、自制力差、學(xué)習(xí)動(dòng)力也不足、不會(huì)做學(xué)習(xí)計(jì)劃、沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)等等。其實(shí)，這些問題出現(xiàn)在孩子身上，根卻在家長身上，是因?yàn)槲覀兗议L不懂得如何去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，如何幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，如何克服學(xué)習(xí)障礙等。這里我要說明一點(diǎn)，學(xué)習(xí)障礙包括多種，比如書寫障礙、表述障礙、思維障礙等。

　　許多家長因?yàn)楹⒆映煽儾焕硐刖徒o孩子報(bào)了許多補(bǔ)課班，看著孩子學(xué)習(xí)，幾乎把孩子所有的時(shí)間都擠滿了。但是這種方法只治標(biāo)根本不治本，不可能真正的從根本上解決問題，最終反而會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)效率下降，出現(xiàn)厭學(xué)的傾向。

　　造成孩子學(xué)習(xí)成績不好的原因主要有以下八個(gè)方面：1.自我觀念有局限；2.基礎(chǔ)知識(shí)不牢固；3.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；4.缺乏學(xué)習(xí)興趣；5.沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；6.情緒問題困擾孩子；7.存在學(xué)習(xí)障礙；8.學(xué)習(xí)不努力。

　　每個(gè)學(xué)習(xí)成績不理想的孩子可能原因略有不同，家長只要認(rèn)真去研究，發(fā)現(xiàn)造成孩子成績不好的真正原因，才能針對問題去尋找解決的方法。

　　這里我想告訴家長，補(bǔ)課不是學(xué)習(xí)的好辦法。補(bǔ)課是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校的聽課以及自主學(xué)習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題。我想問問家長朋友們，難道孩子在學(xué)校聽不懂，補(bǔ)課就能聽懂了？孩子在學(xué)校不想學(xué)，補(bǔ)課的時(shí)候就想學(xué)了？在學(xué)校不會(huì)學(xué)，補(bǔ)課的時(shí)候就會(huì)學(xué)了？適量的補(bǔ)課，把孩子落下的知識(shí)學(xué)一學(xué)，或者適當(dāng)超前學(xué)一點(diǎn)，這是無可厚非的，但是要想真正解決問題，教會(huì)孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)障礙等等，這才是真正解決問題的方法。

　　我在教育自己女兒的時(shí)候，始終強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是書寫工整。這是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，是解決馬虎、提高糾錯(cuò)能力八大要領(lǐng)中的第一條。二是按時(shí)完成。這是學(xué)習(xí)效率問題。至于對錯(cuò)，暫時(shí)可以放在一邊，不重要。因?yàn)殄e(cuò)了可以改，不會(huì)可以學(xué)，但不認(rèn)真則是給將來的學(xué)習(xí)留下了嚴(yán)重的問題。

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