來源:幼教網(wǎng) 2018-08-28 15:01:14
在這個問題上我深有體會。我的孩子曾經(jīng)性格很怯懦(前面談到過),上課羞于發(fā)言,下課后也很少和同學(xué)一起玩耍。有一次與一個同學(xué)發(fā)生了沖突,老師把兩人叫進(jìn)辦公室,不久那位男同學(xué)認(rèn)了錯,老師讓他回教室了,可我的女兒一直不吭聲,老師誤認(rèn)孩子太牛,罰她一直站在那兒。孩子回家見到我就委屈地哭了,她說其實(shí)不怪她,我說那你為什么不給老師解釋清楚呢?她說自己害怕而沒敢說話。第二天,我及時去了學(xué)校,了解了事情的經(jīng)過和孩子在學(xué)校的一些情況,就孩子性格方面同老師進(jìn)行了一次較為深入的溝通,達(dá)成了一致的培養(yǎng)策略。經(jīng)過家長和老師的共同努力,很快取得了明顯的成效,她不再怕與老師說話,與同學(xué)們也是你來我往,可熱火了。融洽的同學(xué)關(guān)系使她非常快樂,學(xué)習(xí)的勁頭也更足了。
任何一個孩子,最愉悅的就是得到同齡人的認(rèn)可和欣賞,因為他們終將是社會人,陪伴著他走向社會的正是同齡人。與同學(xué)、與小伙伴愉快地相處,是孩子們健康成長過程中不可或缺的能力。
三、注重孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
每個成才者,最終要在某個方面成為專門人才,這是無疑的。但在每個人的成長過程中,尤其是打基礎(chǔ)階段,應(yīng)是全面發(fā)展的。不僅要學(xué)習(xí)好,道德上要有修養(yǎng),身體健康,還要熱愛生活、熱愛勞動。只有這樣,孩子才會具有積極向上的品質(zhì),才有可能獲得真正健康的人生。因此,在要求孩子必須努力學(xué)習(xí)文化課程之外,我們也要重視孩子的思想道德教育、心理健康教育和勞動教育。孩子全面發(fā)展的教育要從一點(diǎn)一滴抓起,從小事抓起。
我的女兒和其他孩子一樣,沒上學(xué)前家務(wù)活從來沒伸過手,到了學(xué)校不會掃地、不會打掃衛(wèi)生,她也表現(xiàn)出不愿干的情緒,我告訴她“教室的衛(wèi)生環(huán)境是大家共同擁有的,別人打掃干凈,你坐在里面很舒服,卻不愿意自己打掃,享受別人的勞動成果,這是自私的表現(xiàn),媽媽不喜歡你這樣。不會干,可以學(xué),很多東西都是在干的過程中才能學(xué)會的。”從此,她懂得了只貪圖享受,不愛勞動是不光彩的。
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