六年級十四班朱宸琳同學的《自然界的共生現(xiàn)象與思考》在2017年北京市科學建議獎評選中獲得市級二等獎。

　　一、觀察與發(fā)現(xiàn)

　　我從小就喜歡觀察大自然，特別想知道這些動植物在地球上是怎么生活的。在老師和家長的幫助下，我從圖書館與網(wǎng)絡查找了很多資料，發(fā)現(xiàn)自然界廣泛存在著共生現(xiàn)象。

　　二、思考與感受

　　在調查了解自然界共生現(xiàn)象后，我深刻感受到，愛護環(huán)境、維護原生態(tài)、綠色出行，其實就是在保護我們自己；生物的適應現(xiàn)象多種多樣，本身就是不可思議的，我們應該更多地關注與研究大自然的共生現(xiàn)象與規(guī)律；我們應該進一步考慮如何利用大自然的恩賜，將寄生現(xiàn)象轉變?yōu)楣矖�，甚至互利共生�?br />
　　三、實地考察與理論支持

　　我首先查閱了大量文獻，找到很多資料，并歸納總結；然后去了古樹園林、淺海沙灘等地方探尋大自然；在中國農業(yè)大學寄生蟲與昆蟲實驗室進行觀察與臨摹標本；思考了自然界共生現(xiàn)象的形成原因以及對人類生活的種種啟示。

　　四、我的收獲

　　在課題的完成中，我慢慢養(yǎng)成整理資料以及勤于思考的科學習慣；我希望能對維護大自然平衡做一點貢獻。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看