2.注意細(xì)節(jié)，不用過(guò)度花哨的文具

　　小朋友們對(duì)新文具本身就充滿了期待，如果文具比較新奇的話在上課過(guò)程中也會(huì)分散小朋友的注意力，可能分心玩手上的文具。

　　3.根據(jù)孩子的性格提前溝通

　　開(kāi)學(xué)前可以根據(jù)孩子的性格問(wèn)問(wèn)以下的問(wèn)題

　　如果你上課坐累了怎么辦？

　　如果上課想要喝水、上廁所怎么辦？

　　如果老師講課的內(nèi)容沒(méi)太聽(tīng)懂，你覺(jué)得什么時(shí)候問(wèn)老師好呢？

　　這些問(wèn)題都可以和小朋友進(jìn)行討論的，也可以鍛煉小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4.訓(xùn)練耐心的小游戲

　　家長(zhǎng)可以安排一些相對(duì)文靜的活動(dòng)，如書法、畫畫、彈琴、唱歌、講故事等，讓孩子能夠“坐得住”，彌補(bǔ)氣質(zhì)中的不足。在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)要給孩子保留一點(diǎn)新奇感。過(guò)渡提早學(xué)習(xí)，往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

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