幼兒園大班主題教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點、半點。

　　2、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

　　3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　�。�、教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針），時鐘課件。

　�。�、學(xué)具：小時鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動的圖片每人一套，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、等。

　　【教學(xué)過程】

　　一、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。

　　師：歌曲里小鬧鐘叫我們早早起床去上學(xué)，我們一起謝謝它吧！

　　幼：謝謝你小鬧鐘！

　　師：小朋友鐘表對我們的生活非常的重要，大家都離不開它的幫助。小朋友想一想除了剛才歌曲里唱的上學(xué)的時候用鐘表，我們還在什么時候看時間用鐘表？（幼兒發(fā)言：看時間去上班，看時間去開會，看時間去做飯……）無論做什么事都要按一定的時間去做，如：小朋友7：30來幼兒園，你能8:30才到嗎？（幼兒發(fā)言：不能！）（評析：富有感染力且貼近活動內(nèi)容的音樂，把孩子立刻吸引到課堂上，教師的提問又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣）二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘面，能區(qū)分時針、分針。

　　師：要遵守時間做事，我們就先來認(rèn)識一下鐘表，今天，小朋友都帶來了小鐘表。

　　小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。（引發(fā)幼兒有目的的觀察并產(chǎn)生了幼兒間的互動）師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)鐘表上有什么？

　　幼：（幼兒齊聲回答）有數(shù)字、針。

　　師：有哪些數(shù)字？

　　幼：（幼兒齊聲回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、師：有幾根針？它們的長短一樣嗎？粗細(xì)一樣嗎？（幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：鐘面上有小朋友說的12個數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短的叫時針，長的叫分針。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針？哪是分針？

　�。ㄓ變翰僮鳎�并學(xué)說）(評析：通過自帶的小鐘表，讓每位幼兒都能直觀形象且清晰地觀察時鐘，把時針、分針區(qū)分開來)三、通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識整點、半點。

　　1、教師通過課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。

　　師：今天呀，時針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始�。ń處煵僮髡n件 ）提問：誰跑的快？（分針）議論：分針和時針跑的時候，它們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作。

　　（分針跑一圈，時針走一格。）分針時針誰會贏，（分針）小結(jié)：長針長，短針短；長針走得快，短針走得慢；長針走一圈，短針走一步。

　　(評析：大屏幕上的課件把知識準(zhǔn)確的傳達(dá)到孩子們的眼睛里，通過老師的反復(fù)演示課件時針、分針賽跑，讓幼兒明確了時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。)2、認(rèn)識整點、半點。

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