幼兒園大班科學(xué)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在觀察動(dòng)物“夠月亮”的畫面中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高時(shí)保持平衡的方法。

　　2．與同伴一起嘗試疊高，從中體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．《月亮的味道》繪本和各種疊高的PPT。

　　2．短的薯片罐、小旺仔牛奶瓶、青春寶藥瓶、長(zhǎng)短粗細(xì)不一的積木、大小不一的正方形紙板（每組5個(gè)且大小不一）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 交代名稱，引發(fā)好奇

　　1．今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于月亮的故事（出示PPT），故事的名字叫什么呀？對(duì)了，是《月亮的味道》。那請(qǐng)你來(lái)猜猜月亮是什么味道的呢？

　　2． （過(guò)渡句）有一群動(dòng)物也想嘗嘗月亮的味道，他們是用什么方法去夠月亮？有沒(méi)有夠到？讓我們一起來(lái)欣賞一下這個(gè)故事吧！

　　二、聽(tīng)講故事，理解作品

　　1．欣賞故事

　　2．動(dòng)物們真開(kāi)心，都品嘗到了月亮。那么，他們?yōu)槭裁磿?huì)獲得成功呢？出示最后一張圖片。（合作、方法）

　�。�1）他們是用什么方法來(lái)夠月亮的呢？

　　第一種：幼兒：用了疊羅漢的方法

　　教師：疊羅漢的方法是怎么樣的？

　　第二種：幼兒：用了搭積木的方法

　　教師：是的，小動(dòng)物們就像搭積木一樣一個(gè)一個(gè)往上疊的。

　　那他們?cè)诏B羅漢（搭積木）的時(shí)候有什么秘密呢？是的，小動(dòng)物們是從大到小一個(gè)一個(gè)往上疊的。（他們疊高時(shí)大小順序是怎樣的？）

　�。�2）為什么要從大到小這樣疊上去？對(duì)啊，從大到小疊上去是為了更穩(wěn)固，疊的更高一些。

　　（3）他們疊高時(shí)站的方向又有什么不同呢？為什么他們要朝不同的方向站？……其實(shí)這樣站也是為了保持平衡、站得更穩(wěn)固一些。

　　（4）他們是一個(gè)動(dòng)物去堅(jiān)持夠月亮的嗎？（引出“合作”）

　　3．教師小結(jié)：動(dòng)物們互相合作，慢慢地往上疊，他們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗、齊心協(xié)力用疊高的方法終于夠到了月亮。你們想不想也和朋友一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的方法來(lái)疊高呢？

　　三、小組合作，探究方法

　　1．第一次探索。

　�。�1）今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多材料，讓你們也來(lái)嘗試一下疊高。（介紹材料）我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的合作，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的堅(jiān)持，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物疊高的方法來(lái)疊高吧。

　�。�2）接下來(lái)，我請(qǐng)小朋友椅子不動(dòng)，人輕輕地走到后面，四個(gè)人一組合作著進(jìn)行疊高。（幼兒分組合作操作，教師巡回指導(dǎo)）

　�。�3）集中展示交流。我發(fā)現(xiàn)了四組小朋友都很棒，都成功了，那現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹一下，你們組是怎么疊高的？（請(qǐng)小朋友到桌子旁邊介紹）

　�。�4）針對(duì)幼兒的操作情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

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