幼兒園中班其他教案

　　活動(dòng)前評(píng)析

　　在《和書交朋友》的主題活動(dòng)中，幼兒對(duì)紙的探索興趣很濃厚，同時(shí)也對(duì)紙的多種玩法產(chǎn)生了興趣，在和幼兒共同的探索活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒還將紙做成了不同的形狀進(jìn)行探索，為了讓滿足幼兒的探索欲望，了解聲音傳播的相關(guān)知識(shí)，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)中將帶領(lǐng)幼兒不斷的通過自己和同伴之間的操作和探索，獲得有益于他們發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)促進(jìn)他們多方面能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒通過游戲活動(dòng)，感知紙筒的不同玩法。

　　2、在操作和游戲中激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，培養(yǎng)他們喜歡玩科學(xué)小游戲的興趣。

　　3、通過游戲活動(dòng)，讓幼兒感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，實(shí)心傳聲筒傳出的聲音不清楚。

　　4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作、交往和表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已有玩“悄悄話”游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、空心傳聲筒和實(shí)心傳聲筒每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程實(shí)錄

　　一、幼兒玩紙筒

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察紙筒的外部特征。

　　師：（出示紙筒）小朋友們，你們看這是什么？你們知道他是用什么做的嗎？他可以用來做什么呢？我們一起來玩一玩吧！（幼兒取出準(zhǔn)備好的紙筒）

　　2、幼兒玩紙筒，教師觀察、適時(shí)引導(dǎo)幼兒想出和其他幼兒不同的玩法。

　　3、幼兒交流玩法。

　　師：請(qǐng)哪個(gè)小朋友來說一說，剛才你是怎么玩的？幼1：我把他放在眼睛前面，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。幼2：我把他當(dāng)成小手槍的槍筒。幼3：我把手指放進(jìn)紙筒里，手指就變長(zhǎng)了。幼4：我用他來當(dāng)小棒，可以敲出響聲。幼5：可以用他來當(dāng)吹氣筒……

　　4、引導(dǎo)幼兒互相合作，用紙筒做游戲。

　　師：小朋友們真棒！想出了這么多的玩法。這些都是小朋友們自己玩紙筒時(shí)發(fā)現(xiàn)的，那你們能不能想一想幾個(gè)小朋友在一起一塊玩紙筒會(huì)有哪些玩法呢？

　　5、幼兒嘗試合作玩紙筒。

　　6、分享合作玩紙筒的方法。

　　師：誰愿意告訴其他小朋友們，你們幾個(gè)小朋友在一起是怎么玩紙筒的？幼1：我們把紙筒連在一起，變成了一個(gè)箍棒。幼2：我們用紙筒搭了一個(gè)房子。幼3：我們用紙筒當(dāng)小橋……

　　二、引導(dǎo)幼兒玩“悄悄話”的游戲，體驗(yàn)空心紙筒和實(shí)心傳聲筒傳出聲音的不同。

　　1、引出游戲

　　師：小朋友們玩的都非常好，你們發(fā)現(xiàn)了大家一起玩紙筒，紙筒的作用就變大了�，F(xiàn)在我們一起來用紙筒玩一個(gè)以前玩過的游戲，看看紙筒，又有了什么作用。

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