比如最早知道他的興趣點是數(shù)數(shù)，慢慢地我教他數(shù)兩位數(shù)的數(shù)字再到三位數(shù)，在生活中，帶他上下樓梯的時候數(shù)樓梯級數(shù)、吃飯的時候讓他擺碗筷、去動物園數(shù)動物種類比如最早知道他的興趣點是數(shù)數(shù)，慢慢地我教他數(shù)兩位數(shù)的數(shù)字再到三位數(shù)，在生活中，帶他上下樓梯的時候數(shù)樓梯級數(shù)、吃飯的時候讓他擺碗筷、去動物園數(shù)動物種類、數(shù)字不再是一個個冰冷冷的存在，它一直融入在我們的生活當(dāng)中，對生活提供幫助；剛剛2歲時候保羅的興趣就凸顯出來，能夠計算兩位數(shù)的加法，坐地鐵時候他會告訴我?guī)追N不同到達(dá)目的地的換乘方式，去影院看電影的時候能根據(jù)座位號找到對應(yīng)的位置，在吃蛋糕的時候讓他體會切分蛋糕感知分?jǐn)?shù)，這些都鍛煉了孩子的邏輯思維能力；3歲的時候，我買了大塊積木、七巧板、拼圖、數(shù)字游戲等玩具鍛煉他的動手能力的思維能力，德國的邏輯狗也是數(shù)學(xué)啟蒙的不二選擇；4歲他學(xué)會樂高搭建，能夠感知圓形、正方形、長方形、菱形，這樣的啟蒙教育這不僅讓他的興趣點由單純的對數(shù)字感興趣擴(kuò)展到邏輯思維和空間思維的加強(qiáng)。

　　放假期間，保羅少了些幼兒園的課程，學(xué)會玩撲克牌“二打一”、“跑得快”，當(dāng)他掌握了游戲規(guī)則后，很快就應(yīng)用自如。在養(yǎng)育方式中，我認(rèn)為游戲是生命的主要元素，不只是因為孩子“喜歡玩”游戲，也是由于，即使是最平常的游戲，其中也蘊(yùn)藏著層層深意。接觸撲克后，保羅很快就認(rèn)清每種花色、數(shù)字代表的意義和大小，我們告訴他什么是對子、順子、炸彈、大小王，教會他游戲規(guī)則、誰大誰小，卻不告訴他怎么打，他自己組合、試著去打。游戲力能夠建立家長和孩子的聯(lián)結(jié)，重塑孩子和家長的關(guān)系，培養(yǎng)孩子的自信，把孩子的興趣融入到游戲力中幫助家長解決很多棘手問題。有很多父母不建議孩子接觸撲克、麻將之類的游戲，因為擔(dān)心上癮或者玩物喪志，其實只要引導(dǎo)正確，適度的腦力游戲競技是會鍛煉孩子的大腦和心態(tài)，成為很好寓教于樂的工具。

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