幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲。了解“一雙一對(duì)”的概念。

　　2、學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的物品配對(duì)，會(huì)使用量詞“雙”“對(duì)”。。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖60—40

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、初步了解一雙的概念。

　　1、問(wèn)題情境導(dǎo)入，了解一雙有兩個(gè)。教師：到晚飯的時(shí)間了，熊媽媽

　　把做好的飯菜端到餐桌上，熊寶寶也幫忙拿筷子�？墒菓�(yīng)該哪多少筷子呢？熊寶寶撓撓頭，跑回去問(wèn)爸爸，爸爸正在喝水沒(méi)有說(shuō)話，伸了三個(gè)手指，熊寶寶還是不能確定，又跑過(guò)來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)6，熊寶寶更加迷惑了，爸爸說(shuō)3，媽媽說(shuō)6，到底應(yīng)該是多少呢？誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？你們能幫幫熊寶寶嗎？（教師出示玩具熊寶寶）

　　2、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)。

　　3、教師小結(jié)：熊爸爸和熊媽媽說(shuō)的都對(duì)，卻又都不完整，熊爸爸應(yīng)該說(shuō)，拿3雙筷子；熊媽媽?xiě)?yīng)該說(shuō)，拿6根筷子，數(shù)字后面應(yīng)加一個(gè)詞。一雙有兩個(gè)。

　　二、說(shuō)一說(shuō)，你知道還有什么東西是一雙一對(duì)的。

　　1、哦，原來(lái)是這樣，一雙有兩個(gè)，6根筷子和3雙筷子是一樣多的，你們還知道什么東西是一雙的嗎？

　　2、幼兒自由回答。如：一雙鞋子、一雙襪子、一雙手套、一雙手、一雙球拍等。

　　3、若幼兒說(shuō)的范圍比較局限，教師可以提醒幼兒想一想身上有什么是一雙的，穿戴的東西什么是一雙的，體育用品中有什么東西是一雙的。

　　三、通過(guò)特殊例子，幫助幼兒理解一雙一對(duì)的特點(diǎn)。

　　1、教師：一雙有兩個(gè)，一雙的兩個(gè)東西是一模一樣的嗎？

　　2、教師出示兩雙一模一樣的鞋子活手套，同時(shí)取出兩只右腳或手的鞋子或手套。它們是一雙嗎？為什么？（其實(shí)一雙的物品是對(duì)稱(chēng)的，有的物品左右方向是相反的。）

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