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　　對(duì)孩子的大事小情插手太多

　　天下哪個(gè)做父母的，都會(huì)竭盡全力的對(duì)孩子。但有些時(shí)候?qū)�孩子的事�?wù)插手太多，不僅家長累，同時(shí)也會(huì)讓孩子喪失自主的能力。

　　孩子上學(xué)，幫著背書包、記作業(yè)；孩子寫作業(yè)，爸爸媽媽在一旁盯著；老師布置了什么任務(wù)，常常是孩子還沒搞清楚要做什么，爸爸媽媽已經(jīng)奮不顧身地?fù)渖先�，幫著孩子完成了。更不用說盯著孩子吃飯、穿衣、洗澡、上廁所這些日常的吃喝拉撒。

　　不插手不等于撒手不管，當(dāng)孩子生活中出現(xiàn)困惑，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難，就需要家長們從側(cè)面去點(diǎn)醒孩子，培養(yǎng)孩子的，自主生活、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主情感。目的是讓孩子真正作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，自由成長，成為更好的自己。而不是張嘴閉嘴爸爸媽媽的“乖孩子”。

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　　信息過載缺乏主見

　　在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，家長們會(huì)接觸大量的育兒、升學(xué)、家庭教育的信息�？此剖且粋�(gè)很懂的育兒“專家”，但實(shí)際上對(duì)如何育兒缺乏主見。

　　這里看到孩子需要胎教，就趕緊去學(xué)著做胎教；那里看到孩子需要早教，就趕緊帶著孩子去上各種各樣的早教班；這里看到新生兒需要游泳鍛煉，就帶著娃去嬰兒游泳館；那里看到孩子要補(bǔ)這個(gè)補(bǔ)那個(gè)，就趕緊去買給孩子吃。

　　大量的時(shí)間和精力，都花在搜集盡可能多的信息，然后跟著這些信息東奔西跑上了。

　　育兒生活中需要做一定程度的“斷舍離”，我們并不需要那么多的信息，更重要的是通過自主的閱讀、學(xué)習(xí)，形成自己的“主見”。要知道什么樣的方法是好的，知道自己該怎么做，知道自己的哪些做法要堅(jiān)持，哪些方法要調(diào)試。

　　這樣，既不需要被過載的信息沖擊、淹沒，又能夠在育兒生活中采取簡潔、有效、恒定的方式，整個(gè)過程，會(huì)簡單、輕松很多。

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