教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系。

　　2、 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索及合作交流的能力。在獨(dú)立探索中發(fā)現(xiàn)年月日的知識(shí)。

　　3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義精神和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的養(yǎng)成教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 直到了解大小月份，并能說出每個(gè)月有幾天，建立較長的時(shí)間觀念。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生通過探索，發(fā)現(xiàn)并了解年月日之間的聯(lián)系，并能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)制作月歷卡。

　　教學(xué)用具： 2006年年歷卡、多媒體課件 一、談話引入： 同學(xué)們，從小到大你一定經(jīng)歷了很多令你難忘的日子，這些日子對(duì)你來說一定非常有紀(jì)念意義，而對(duì)于一個(gè)國家來說，也有許多非常值得紀(jì)念的日子，下面就有幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們說一說，這些都是什么日子？發(fā)生在什么時(shí)候？

　　二、探究新知：

　　1、（多媒體出示）觀察以上四幅圖，說一說這些的意義的日子發(fā)生在什么時(shí)間。（自由發(fā)言，此處對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育） 師：到現(xiàn)在為止。你已經(jīng)知道了哪些有意義的日子？這些有意義的日子用到了哪些時(shí)間單位？（學(xué)生舉手回答） 師板書： 年 月 日

　　2、我們以前還學(xué)過哪些關(guān)于時(shí)間的單位呢？（時(shí)、分、秒）和時(shí)、分、秒比起來，你覺得年、月、日表示的時(shí)間怎么樣？

　　3、今天我們就來學(xué)習(xí)表示較長時(shí)間的單位：年、月、日（板書課題）

　　三、探究新知：

　　1、請(qǐng)同學(xué)們小組交流自己搜集整理的幾個(gè)問題：（多媒體出示） 關(guān)于年、月、日的規(guī)定。 年月日之間的關(guān)系。 每個(gè)月的天數(shù)。

　　2、組織學(xué)生匯報(bào)交流過的信息： 關(guān)于年、月、日的規(guī)定。 地球繞太陽旋轉(zhuǎn)一周是一年，月亮繞地球旋轉(zhuǎn)一周是一個(gè)月，地球自轉(zhuǎn)喲周是一日。（師出示課件說明） 年月日之間的關(guān)系。 一年有12個(gè)月，有365或366天。 每個(gè)月的天數(shù)。 有31天的月是：1、3、5、7、8、10、12各月。 有30天的月是：4、6、9、11各月。 2月有時(shí)是28天，有時(shí)是29天。

　　3、學(xué)生驗(yàn)證總結(jié)出來的天數(shù)。 （1）任選一張年歷卡數(shù)一數(shù)是不是有12個(gè)月。（指明匯報(bào)） （2）拿著剛才的年歷卡，從1月到2月挨著觀察一遍，有31天的是哪幾個(gè)月，有30天的是哪幾個(gè)月？（指明上黑板匯報(bào)，多找?guī)讉�(gè)年份的總結(jié)出每一年的這幾個(gè)月天數(shù)都一樣，只有2月特殊） 提問：你知道為什么2月這么特殊嗎？（生先匯報(bào)后再課件出示“你知道嗎？”）

　　三、小結(jié)： 每一年都有12個(gè)月，有的年份有365天，有的年份有366天。 每一年的1、3、5、7、8、10、12月是31天，叫大月。 每一年的4、6、9、11月是30天，叫小月。 平年的2月有28天，閏年的2月有29天。

　　四、識(shí)記大小月： 1、提問：怎樣記住大月和小月呢？（生思考后匯報(bào)，師出示多媒體）

　　（1）教師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上引出“左拳記憶法”，介紹方法：（多媒體出圖） j伸出左手，手背朝上握拳，從左向右數(shù)。 k凸出的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（2月除外） l注意：數(shù)八月時(shí)要再從數(shù)一月的地方數(shù)起。

　�。�2）兒歌記憶法： 一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。 （在介紹這兩種方法之前，可以讓學(xué)生先說一說，如果學(xué)生已經(jīng)知道，就讓學(xué)生來介紹） 留給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，用自己喜歡的方法來記憶大、小月。 游戲：女生表示大月，男生表示小月，老師出示月份，相應(yīng)的同學(xué)站起來。 小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們通過觀察年歷，已經(jīng)得到了這么多的知識(shí)，同學(xué)們可真聰明，那么大家想不想知道自己今年的生日是星期幾呢？

　　五、鞏固練習(xí)：（多媒體）

　　1、在今年的年歷卡中找到自己和爸爸、媽媽的生日，并告訴同桌是星期幾。(到了這天你想為父母做些什么？)

　　2、不看年歷填一填：（讓學(xué)生充分展示思考過程） 今年的一、二、三月一共有（ ）天。 4月5日是星期三，那么4月6日是星期( ),8月20日是星期天，那么8月21日是星期（ ）,12月15日是星期五，那么12月17日是星期（ ）。 五月31日是星期三，那么六一兒童節(jié)是星期（ ）。

　　四月份有（ ）個(gè)星期零（ ）天。 五月份（ ）個(gè)星期零（ ）天。

　　3、猜猜老師的生日： 程老師是1982年上半年最后一個(gè)月大月的第一天出生的,你知道是哪個(gè)月嗎？是幾月幾日？我今年的生日過了沒有？

　　4、制作個(gè)性月歷：制作一張2007年1月份的月歷。

　　小組討論需要知道哪些信息。（2006年的最后一天是星期幾、1月有多少天） 匯報(bào)，師總結(jié)。 把月歷卡表格填好，集體糾正。 每人制作一張2007年1月份的月歷，并且給自己制作的月歷卡貼上或者畫上自己喜歡的圖案，看誰做的最漂亮，最整齊。 ⑤展示學(xué)生作品。

　　四、課堂小結(jié)： 短短的一節(jié)課就要過去了，今天同學(xué)們通過觀察年歷，驗(yàn)證了我們以前知道的關(guān)于年月日的知識(shí)，并且還學(xué)到了許多新的知識(shí)。

　　五、課外延伸： 在課堂上同學(xué)們制作了非常漂亮和自己喜歡的月歷，請(qǐng)你們用咱們今天學(xué)的知識(shí)，回家每人制作一張自己喜歡的2007年年歷。

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