活動目標

　　理解故事內(nèi)容，了解魔法奶奶的電話的奇特之處。

　　了解四季的不同特征，體會四季不同的美，并能大膽表述自己的想法。

　　活動準備

　�。ê＞d墊）魔法電話；

　　春夏秋冬的簡易圖畫；

　　故事圖片；

　　春夏秋冬季節(jié)特征的PPT圖片；

　　桃花、荷花、菊花、梅花；

　　不同顏色的四面旗子四套；

　　對話錄音；花環(huán)

　　活動過程

　　（一）引出故事

　　T：你家有電話嗎？（有）

　　T：你家的電話是什么樣子的？它有什么用？

　　T：有一位魔法奶奶，她有一部神氣的電話叫“魔法電話”（老師出示魔法電話）看一看，魔法奶奶的電話有什么特別的地方？（只有四個鍵）

　　T：對，這部電話只能打給四個人，你們猜一猜會是誰？（讓幼兒自由想象，猜測）

　　T：我們一起來聽一聽，會是誰呢？（講述故事）

　　（二）了解故事情節(jié)，提出問題

　　T：魔法奶奶的電話是打給誰的？（春姐姐，夏大哥，秋姑姑，冬爺爺）

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答，出示春、夏、秋、冬---人物）

　　T：方方為什么要春姐姐馬上回來？

　　T：圓圓要打給誰？為什么？

　　T：樂樂為什么要給秋姑姑打電話？

　　T：魔法奶奶喜歡誰？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答，將人物圖反過來，顯示故事中的圖片）

　�。ㄈ�）組織討論，說說哪個季節(jié)好

　　1、T：春、夏、秋、冬到底哪個季節(jié)好呢？請你們找到自己喜歡的季節(jié)，輕輕地端起小椅子和伙伴們圍坐在一起，悄悄地討論一下，你們?yōu)槭裁聪矚g這個季節(jié)？它好在哪里？

　�。ɡ蠋熢谟變河懻撝屑右灾�道）------事先布置好環(huán)境，根據(jù)幼兒的喜好，自由組合分成四季小組

　　2、T：小朋友們好啊�。ɡ蠋熝b扮成魔法奶奶的樣子出場）

　　T：你們喜歡我的魔法電話嗎？你想用我的魔法電話打給誰？（引導幼兒選擇“春、夏、秋、冬”鍵，用完整的語言闡述喜歡季節(jié)的理由）

　�。ㄔ谟變夯卮鸬幕�礎(chǔ)上，老師運用PPT圖片進一步加深幼兒對四季特征的了解）

　　3、T：兜了一圈又說冬天好，春夏秋冬四個季節(jié)，就像一張娃娃臉，有時開心有時哭，無論是哭還是笑，每個娃娃我都愛。（老師運用故事中魔法奶奶的話作為小結(jié)）

　�。ㄋ模┯螒颍核募靖偞鹳�

　　1、T：魔法奶奶要和你們一起做游戲了，就以你們現(xiàn)在的座位分成4組，分成春天組，夏天組，秋天組，冬天組（根據(jù)第三環(huán)節(jié)的情況，如果出現(xiàn)有一個季節(jié)沒 人選擇的話，在經(jīng)過老師播放PPT的引導之后，進行隨機調(diào)整-----T：那么現(xiàn)在你又比較喜歡哪個季節(jié)呢，快點去選擇）

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