活動目標：

　　1.理解詩歌內容，能跟隨教師有感情地朗誦散文詩。

　　2.知道并模仿蟋蟀、蟬、青蛙等小動物美妙的歌聲，激發(fā)幼兒熱愛夏天的情感。

　　3.根據詩歌特點，初步嘗試仿編詩歌。

　　活動準備：

　　多媒體課件等。

　　活動過程：

　　一、童趣導入，激發(fā)探究欲望

　　1.小朋友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎?(夏天)

　　2.夏天來到了，美麗的森林里要舉辦一場音樂會，猜一猜會有誰來參加呢?

　　二、聽音辨物，自然導入主題

　　1.教師播放PPT，幼兒通過聽小動物美妙的歌聲，來猜想誰要來參加森林音樂會。

　　2.教師引導幼兒嘗試模仿蟋蟀、蟬、青蛙的叫聲，并說出小動物在哪里歌唱，使幼兒初步理解詩歌內容。

　　三、理解朗誦，寓教于樂

　　1.幼兒完整欣賞散文詩《夏天的歌》。

　　2.結合多媒體課件，引導幼兒進一步理解詩歌內容。

　　3.幼兒跟隨教師有感情地朗誦《夏天的歌》，感受詩歌的韻律美。

　　4.教師與幼兒用問答的形式合作朗誦，并嘗試用動作表演詩歌。

　　四、嘗試仿編，感受多彩夏天

　　小朋友們，你們覺得夏天的歌還會在哪里呢?鼓勵幼兒大膽想象，初步嘗試仿編詩歌，并用美妙的聲音朗誦。

　　活動延伸：

　　其實，夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現的地方，只要我們用小耳朵認真傾聽、用眼睛仔細觀察，就會發(fā)現夏天更多的秘密呢!孩子們，我們一起出發(fā)繼續(xù)尋找夏天更美妙的歌聲吧!

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