活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，了解擁抱。

　　1.播放大熊的擁抱節(jié)首頁(yè)，了解擁抱節(jié)。討論：

　　——擁抱節(jié)大家會(huì)做一些什么事？這會(huì)是一個(gè)什么樣的節(jié)日呢？

　　2.師小結(jié)：擁抱節(jié)是一個(gè)快樂、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日，和誰(shuí)擁抱就和誰(shuí)是好朋友。

　　二、聽故事，理解故事

　　1.播放【第一段】，傾聽故事內(nèi)容，了解故事。

　　——師：“那天大熊早早的出門，他想干嘛？ 100是什么意思？

　　——如果你來(lái)過(guò)擁抱節(jié)，你想和多少個(gè)人擁抱？”

　　2.播放【第二段】，引導(dǎo)幼兒嘗試說(shuō)出大熊的想法

　　——大熊說(shuō)要和100朋友擁抱，大熊的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？

　　——師：大熊怎么了，為什么難過(guò)呢？大家都不和他擁抱他會(huì)怎么想？怎么做呢？

　　——如果小朋友不和你玩，你會(huì)怎么做？

　　3.播放【第三段】引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。

　　——大熊做了哪些對(duì)不起小動(dòng)物們的事？你做過(guò)哪些對(duì)不起別人的事呢？

　　——師：做了對(duì)不起別人的事，但是又想跟別人擁抱，應(yīng)該怎么辦呢？”

　　4.播放【第四段】，引導(dǎo)學(xué)生怎么去原諒自己的朋友。

　　——師：“大熊做了對(duì)不起小動(dòng)物的事，小動(dòng)物們可能會(huì)怎么樣，會(huì)做什么呢？

　　——幼兒現(xiàn)場(chǎng)和朋友道歉，互相原諒。

　　——小結(jié)：每個(gè)人都有可能有意無(wú)意地做了對(duì)不起的事情，但是做了錯(cuò)事要及時(shí)改正，作為朋友也要原諒他。

　　5.播放【第五段】體會(huì)重獲友誼的歡快之情。

　　——大熊第一次哭和第二次哭有什么不一樣呢？

　　三、情感遷移，讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)過(guò)擁抱節(jié)。

　　——師：小朋友們，你們想過(guò)擁抱節(jié)嗎？從現(xiàn)在開始我們開始過(guò)擁抱節(jié)，跟誰(shuí)擁抱就是誰(shuí)的朋友。

　　現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)的呵護(hù)，往往以自我為中心，不知道如何去關(guān)心別人，體會(huì)不到與人分享的快樂，常常看到有的孩子做錯(cuò)了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友。

　　讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友，同時(shí)也使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此啟發(fā)幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。   　　　　　　　　      活動(dòng)反思：

　　1、對(duì)故事的多角度、全方位理解還不夠，對(duì)故事深層次的內(nèi)涵把握還不夠，是教師自己在活動(dòng)中加入了自己的感受完成了此活動(dòng)，而不是作品本身完成了這種情感激發(fā)。

　　2、活動(dòng)的難度與深入度還可以進(jìn)一步思考

　　本次活動(dòng)環(huán)節(jié)順暢，第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒充分理解故事，但對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)在理解故事的環(huán)節(jié)就可以讓幼兒充分遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，“如果你是故事中的大熊，你會(huì)想出哪些辦法來(lái)向自己的小伙伴表達(dá)歉意”等，這樣可以讓幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)更加豐富

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