活動設計背景

　　現(xiàn)在我們有些孩子生活無憂無慮，社會環(huán)境意識淡泊，在公共場所亂摘花草，攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增強他們的環(huán)保意識，所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹與人們的生活息息相關，知道植樹造林是為了提高人們的生活質量水平�；�于這種思想，我為孩子們設計了本堂社會環(huán)保課《植樹造林》

　　活動目標

　　1 讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，了解綠化的好處，初步產生環(huán)保意識。

　　2 激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

　　教學重點、難點

　　通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點。

　　活動準備

　　1幾種樹木的圖片、投影儀；2多媒體課件（山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊）；3植樹工具、小樹若干）；4提前讓幼兒和家長在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料；

　　活動過程

　　一 出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時的生活經驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。

　　二根據(jù)幼兒的談話內容引出課題。

　　三提問（如果我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣？）讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點，

　　四利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會必定會受到大自然的懲罰，殘酷的現(xiàn)實情境再現(xiàn)，具有很大的說服力，并為下一個目標設下埋伏。

　　五 根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題： 1是什么原因造成這樣的結果？

　　2 面對踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應該怎樣去制止？

　　3如何采取措施預防上述災難的發(fā)生？

　　六讓幼兒親手操作植樹。

　　在幼兒的思維達到**時，帶著幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進一步體驗到勞動的快樂，以及勞動創(chuàng)造出的美，并巧妙地結束了本堂課。

　　教學反思

　　這節(jié)社會環(huán)保教育課已建立起幼兒對關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，并有了初步地環(huán)保意識；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極；但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動，在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養(yǎng)。

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