愛思考的好孩子

      前兩天的活動課結(jié)束時，我們班的小駿小朋友突然走到我旁邊跟我說：“老師，我能考你一個問題嗎？”我笑著說：“當(dāng)然可以了。”他不好意思地笑了笑，過了幾秒鐘，很靦腆地說：“猩猩最怕什么線？”我在腦中思考了幾秒，沒有反應(yīng)過來，我不知道答案是什么，就對他說：“你稍等下，老師等會兒再告訴你答案，可以嗎？”他點點頭走開了。

　　那天上午我一個人在組織活動。對于這個突如其來的問題，我沒有太多的時間去思考，我只能把小朋友們穩(wěn)定下來才能去回答他的問題。這段時間內(nèi)總有小朋友不停地打小報告，一刻也停不下來。等我真正能有思考的時間時，那已經(jīng)是所有小朋友都躺下來安靜的休息的午休時間了。這時我再去想小駿小朋友提出的問題，我不知道他所說的“猩猩”到底是動物猩猩還是天上的星星。為了準(zhǔn)確理解他的問題，我走到他的床旁輕聲問了句：“你問是動物猩猩還是天上的星星�。�”他回答道：“是動物猩猩。”聽了這個回答，很快我就知道這個腦筋急轉(zhuǎn)彎的答案是什么了，因為猩猩喜歡吃香蕉，所以它肯定不喜歡平行線啦。當(dāng)我走過去跟他說了這個答案時，他有點失落，同時也露出了失落的表情。

　　“好問”是孩子的天性，也是他們認(rèn)識世界的方式。我們作為老師應(yīng)該保護好孩子們的好奇發(fā)問的能力，如果做不到，也請善待每一個愛問問題的孩子。

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