暑假是“彎道超車”時(shí)機(jī)？小心“彎道翻車”

　　對學(xué)生來說，暑期本應(yīng)是放松的時(shí)間，可如今暑期培訓(xùn)班盛行，更有家長把暑假看作是“彎道超車”的時(shí)機(jī)，導(dǎo)致孩子比平時(shí)上學(xué)更忙更累。對于孩子上暑期培訓(xùn)班，家長態(tài)度如何？

　　上周，中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2012名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，對于暑期是學(xué)生“彎道超車”時(shí)機(jī)的說法，38.7%的受訪者表示認(rèn)同，21.8%的受訪者不這樣認(rèn)為，34.0%的受訪者表示說不好。交互分析發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生家長對此說法明顯認(rèn)同度更高。

　　44.2%受訪中小學(xué)生家長認(rèn)為暑期是“彎道超車”時(shí)機(jī)

　　“對于上補(bǔ)習(xí)班，我身邊很多學(xué)生家長都很積極，而且學(xué)習(xí)越好的學(xué)生補(bǔ)習(xí)的課程越多。”安徽的翟心靜（化名）今年暑假給女兒報(bào)了3個(gè)補(bǔ)習(xí)班，她說，女兒馬上升高三，開學(xué)后課程進(jìn)度只會(huì)更快，這個(gè)暑期更是高考前最后一暑假，非常適合“彎道超車”。

　　40歲的上海市民朱敏（化名）今年暑假給讀初二的孩子報(bào)了3個(gè)班，但她坦言，指望暑期能“彎道超車”有點(diǎn)困難，“大家暑期都在學(xué)，比我孩子學(xué)習(xí)好的補(bǔ)課補(bǔ)得更認(rèn)真，只希望孩子不退步，有自己的收獲就好”。

　　河北唐山市民王穎的兒子今年小學(xué)二年級，她給孩子報(bào)了兩個(gè)培訓(xùn)班，“上午英語，下午數(shù)學(xué)。孩子平時(shí)大多數(shù)時(shí)間在校，只有放長假了家長才方便‘從長規(guī)劃’，讓孩子哪短補(bǔ)哪，暑期一定得好好利用起來。”

　　調(diào)查顯示，對于暑期是學(xué)生“彎道超車”時(shí)機(jī)的說法，38.7%的受訪者表示認(rèn)同，21.8%的受訪者不這樣認(rèn)為，34.0%的受訪者表示說不好。交互分析發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生家長對此說法明顯認(rèn)同度更高（44.2%)。

　　南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授陳友華指出，一些家長們指望孩子在暑期“彎道超車”的想法不正確，甚至實(shí)際上大部分都是“彎道翻車”。他認(rèn)為，家長對孩子抱的期望越高反而會(huì)越容易失望，“成績優(yōu)秀的孩子很少，大部分人都是普通人，家長要接受現(xiàn)實(shí)。也有一種可能是家長自己當(dāng)初不夠優(yōu)秀就對孩子抱以無限希望，這種情況，家長要調(diào)整期望值”。

　　天津社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所所長張寶義指出，將暑期視作“彎道超車”好時(shí)機(jī)的思維，與社會(huì)的引導(dǎo)和教育的規(guī)則有關(guān)系，“主要還是應(yīng)試教育的結(jié)果，只有在分?jǐn)?shù)上占優(yōu)勢，在學(xué)業(yè)發(fā)展上才有優(yōu)勢”。

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