杭州崇文實驗學校校長俞國娣只說了三句話，想讀崇文的快看過來！

　　眼下正在為孩子上小學焦慮的父母們，從選擇學校，到孩子吃飯、寫字各種本領(lǐng)的養(yǎng)成，每天都有操不完的心，每天都在各種嘮叨。

　　在幼小銜接的問題上，杭州崇文實驗學校校長俞國娣卻認為，與其說再多，不如用心和孩子聊聊三句話。

　　第一句：“孩子，我陪著你成長”

　　這是一句倒過來也能說的話。在成長路上，你和孩子是最好的伙伴。

　　當然一路走來，你們不會一味地快樂，因為這樣的人生會不夠豐滿；也不會一味地困難，天空已經(jīng)有霧霾了，人生為何還要霧霾不散？所以成長路上的互相陪伴，應(yīng)該是享受快樂，化解困難的過程。

　　有爸媽喜歡拿自己的過去和孩子去比，比如說“我讀書時，寫作業(yè)都不用人催的。”“我小時候，爺爺奶奶是……（此處省去200字）”

　　我們說一個人有成就，離不開3個要素，一是天資，這個很重要，還有兩個是環(huán)境和習慣，這兩者更重要，所以不同成長環(huán)境下，不應(yīng)該只樹立一個榜樣，一個參照，就像在崇文，我們會給每個孩子機會，讓他們盡可能找到展示自己的平臺。

　　那成長中，我們又該給孩子樹立怎樣的目標？爸爸媽媽可以看三點：一是人格成長，是否自信、陽光，懂得感恩；二是學業(yè)成就，這里不是光看孩子得了幾分，如果只是重視結(jié)果，隨著科技發(fā)展，以后人類大腦里直接植入變聰明的芯片，這樣的事也不是沒可能。我們需要告訴孩子的是追求知識的過程才是最快樂的；三是能力的提升，人的一生中要學習很多很多種能力，我想特別強調(diào)的是交往和合作的能力，這是作為一個社會人，不可或缺的能力。

　　如何選擇合適的學校，校長教你一招

　　一個孩子讀書，涉及的卻是全家人，因為有接送問題，如果選擇民辦還有學費問題等等，所以在為孩子選擇學校時，首先要滿足家庭成員在金錢、生活環(huán)境等方面的意見一致。

　　一旦定下了學校，爸爸媽媽們就要和孩子一起贊美這所學校，不要在孩子面前議論學�；蛘呃蠋煹牟蛔悖�這會讓孩子無所適從。

　　第二句：“我和你一起養(yǎng)成好習慣”

　　現(xiàn)在年輕的父母經(jīng)常會互相開這樣的玩笑：孩子這習慣，都是像你的。

　　其實習慣形成不是因為遺傳，但為什么孩子的習慣有時看著和父母一方那么像？那是后天環(huán)境熏陶的，也就是孩子在父母為主導的家庭環(huán)境中，耳濡目染后，慢慢形成了相似的習慣。

　　一旦習慣形成，要改變就很難，這也是中國俗話說的“三歲定終身”。有孩子在學�？梢宰约撼燥�，但回到家，又懶得動，要大人喂才肯吃，這就是不同情境下，習慣的不同反映。

　　所以，爸媽不要錯過一個個教育“關(guān)鍵期”，比如5~6歲是孩子掌握詞匯的關(guān)鍵期，你可以給孩子讀大量的故事，如果你自己的語言習慣不好，還整天寶寶、囡囡地叫，那孩子讀書后就會比較辛苦了。像1~2年級，是孩子學習習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，如果每天回家，你還是像幼兒園時，任由他隨意玩玩具，吃吃東西，等高年段，孩子和你會更辛苦。

　　第三句：“我是你不可選擇的‘第一任老師”

　　每年招生，崇文都會給爸媽們一份問卷，相信大家都很感興趣，問卷里都有些什么問題��？其實我們的問題很簡單，就是想了解報名孩子的家庭環(huán)境，了解孩子們的第一任老師——爸爸媽媽們的教育觀。

　　爸爸媽媽需要和孩子表達“我們很愛你”，但同時，也得和孩子說明：我們的愛不是理所應(yīng)當?shù)�。泰�?middot;本·沙哈爾教授在哈佛的公開課講授《幸福課》時就曾說過：“忙碌并不是幸福的阻礙，我們擁有的這些并不是理所應(yīng)當?shù)�，要懂得珍惜和感恩。這樣也會永不滿足，不斷追求更多更高的目的。”
 

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