瓶瓶罐罐來排隊(duì)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《瓶瓶罐罐》的主題讓孩子們大量接觸了各種各樣的瓶子，這其中潛藏著許多的規(guī)律，如：瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活動重點(diǎn)讓幼兒感知“高矮”，并能夠進(jìn)行縱向維度上的排序，由淺至深。以游戲的方式讓幼兒感知概念從而進(jìn)入活動，然后進(jìn)行初步的嘗試排序，逐漸進(jìn)入深層次的自主學(xué)習(xí)排序，環(huán)環(huán)緊扣，充分讓幼兒感受到物體“高矮”的秘密，教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中及時(shí)的總結(jié)是對幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升。最后給幼兒一個(gè)探索發(fā)現(xiàn)的空間，讓幼兒將排序的興趣繼續(xù)延續(xù)，從而提升孩子的觀察能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1．在游戲活動中，區(qū)分物體的“高矮”。

　　2．在不同數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按高矮規(guī)律進(jìn)行排序。

　　3．對有趣的數(shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操作紙板人手一張（上面貼有雙面膠），操作卡片人手一份（美工第11頁，活動前剪好）；高矮不等的瓶罐四組，分別為：三個(gè)一組兩份，四個(gè)一組一份，五個(gè)一組一份。

　　重點(diǎn)：幼兒能夠按照物體的高矮特征，從高到矮或是從矮到高進(jìn)行排序。

　　難點(diǎn)：在排序物體的“量”有所增加的基礎(chǔ)上，仍然能夠進(jìn)行高矮排序。

　　活動過程：

　　一、游戲：高瓶子矮瓶子，為幼兒做好概念的鋪墊。

　　師：寶貝們！熊寶寶那個(gè)高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見了，你們見到過嗎？

　　誰記得高高瓶子的樣子，請你學(xué)一學(xué)。誰記得矮矮瓶子的樣子，也請你學(xué)一學(xué)。

　　二、自由探索瓶罐的玩法，嘗試排序。

　　師：我這里有幾個(gè)瓶子，不知道哪個(gè)是高的，哪個(gè)是矮的？請你幫忙分一分。

　　1．請個(gè)別幼兒找一找指定要求的瓶子，集體做確認(rèn)。

　　2．教師邀請幼兒用瓶罐嘗試排序。

　�、僬堄變旱谝淮螄L試排序。

　　師：我又請來了一個(gè)瓶子，我們一起數(shù)數(shù)看現(xiàn)在有幾個(gè)瓶子了？（三個(gè)）誰會給他們排排隊(duì)呢？你是怎么排的？誰排最前面，誰排最后面？

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