三、把寶寶送回家

　　老師“出示兩個小房子的圖片，一個是浮上來寶寶的房子，一個是沉下去寶寶的房子。

　　幼兒把每個參加試驗的物品寶寶送回家。

　　總結：小朋友們的實驗做的非常成功，通過實驗我們知道什么樣的東西放在水里浮上來（輕的物品），什么樣的東西放在水里沉下去（重的物品）。

　　四、鞏固實驗

　　老師出示一個文具盒，里面有小朋友們常用的鉛筆、橡皮、尺子和剪刀。

　　用這些常用的物品進一步鞏固實驗結論：輕的物品放在水里浮上來，重的物品放在水里沉下去。

　　五、提升實驗

　　怎樣使浮起來的東西沉下去

　　1、師：小朋友們，現(xiàn)在我們的瓶子寶寶浮在水面上，可是他和石頭寶寶是好朋友，他們想在一起在水里做游戲，讓我們來幫幫他們，好不好？幫幫瓶子寶寶，讓他沉下去。

　　2、幼兒思考。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2分鐘的時間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導。）

　　3、師：小朋友們，同一個瓶子寶寶，不裝水時浮在水面上，裝滿水后，就沉到水里了。為什么呢？

　　4、教師總結：不裝水時，瓶子寶寶很輕，所以浮在上面；裝滿水后，瓶子寶寶變重了，所以就沉下去了。

　　六、教師結束語

　　其實，物品在水里是浮還是沉，除了與物品本身的輕重有關系之外，還與其他很多方面有關系，這就等小朋友們長大了慢慢去探索，這就是科學的奧秘。

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