來源:家長幫社區(qū) 2018-07-19 11:14:40
很多家長急于讓自己的寶寶邁出人生的第一步,早點學(xué)會走路。
有的寶寶可能爬得不是很好或根本還沒學(xué)習爬行,就已經(jīng)開始學(xué)習站立走路了。
上海市人口與發(fā)展中心在母嬰健康社區(qū)進行的調(diào)研中顯示,不會爬就會走的幼兒比例高達24.4%(61/250)。
年輕的爸爸媽媽可能會覺得這樣子是代表寶寶發(fā)育得快,長得好。
實際上,不會爬就會走的孩子長大后會比較容易出現(xiàn)心智問題。
寶寶運動能力發(fā)展順序:
先會爬再學(xué)走
人的腦神經(jīng)系統(tǒng)是人所有活動的指揮中心,指揮中心擁有錯綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),目標是傳遞信號和發(fā)布命令。
但剛出生的寶寶腦指揮中心是不會指揮的,經(jīng)過1年的工夫(即在嬰兒時期),寶寶通過眼看、耳聽、皮膚觸、舌頭味覺、鼻嗅等過程(醫(yī)學(xué)上稱感覺統(tǒng)合過程),腦中的各種信號路徑就建立和發(fā)達起來。
這其中伴隨著寶寶的運動能力的順序發(fā)展,從3個月會翻身,5個月時會坐了,7個月孩子會爬了,9個月孩子站起來,1歲會邁步行走,寶寶的運動發(fā)展直接影響感覺統(tǒng)合過程。
缺乏爬行經(jīng)歷易患感覺統(tǒng)合失調(diào)癥
寶寶如果爬行少或爬行練習不足或沒有經(jīng)歷爬行,將引起對稱性頸緊張反射的動作不成熟,表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對抗,就容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥,如視覺和聽覺不協(xié)調(diào)、視覺和動作不協(xié)調(diào)、聽覺和動作不協(xié)調(diào)等。
在幼兒期家長可能還看不出危害,但當孩子上學(xué)后,危害就逐漸表現(xiàn)出來了。缺乏爬行經(jīng)歷的孩子容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,固執(zhí)、容易有侵略性,有挫折感、難適應(yīng)學(xué)習環(huán)境、注意力不集中,不能持久地干一件事情,不能長時間坐著,身體動來動去等問題,這些都直接影響孩子的學(xué)業(yè)和社會交往能力。那時家長就會著急了,感到孩子腦子挺聰明,可是怎么學(xué)習能力這樣差,老在學(xué)校闖禍呢。
可見,智力和心智不是一回事,感覺統(tǒng)合失調(diào)癥就是心智方面異常了。當然,并不是所有不會爬就會走的孩子都將影響心智,只不過出現(xiàn)不同程度心智異常的比例是非常高的。對于錯過爬行期的孩子,家長不必緊張,也不能消極等待,應(yīng)該積極盡早補上爬行環(huán)節(jié)。預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)發(fā)生,這才是明智之舉。
爬行是嬰兒生長發(fā)育過程中必須經(jīng)過的一個大動作發(fā)展,爬行對寶寶的智力,神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、運動能力有很多的好處:
1、爬行好的寶寶,前庭平衡能力比較好;
2、爬行需要四肢的協(xié)調(diào)行動,可以增加對神經(jīng)系統(tǒng)的刺激,提高寶寶的協(xié)調(diào)性;
3、爬行過程中,寶寶需要抬頭,頸部肌肉發(fā)育比較好,因此當以后在走、跑的過程中如果摔跤,寶寶就會自然地把頭抬起來,用手去支撐,這樣,即使摔倒了,也不容易傷到頭臉部,而不會爬的寶寶,摔跤的時候沒有這個抬頭動作,很容易傷到頭;
4、爬行的過程鍛煉了腿部的肌肉,從爬到站而走,可以很自然,很連貫地進行。
如何訓(xùn)練爬呢?
1、從寶寶出生后,在給寶寶做撫觸的時候,就可以頂住寶寶的腳跟,讓他做向前的動作;
2、等寶寶會坐以后,如果氣溫適宜,可以經(jīng)常讓寶寶在平軟的地面上玩耍,并做一些爬行游戲,幫助寶寶掌握正確的爬行動作;
3、等寶寶會爬以后,可以提高爬行的難度,比如斜坡爬行,障礙爬行等等,來提高動作的協(xié)調(diào)性。
爬行動作的過程
1、用小腹和手爬行,這個階段,寶寶腿部的力量還無法發(fā)揮出來;
2、倒退爬行,這個階段腹部還是貼著地面,腿部力量不夠;
3、手膝爬行,用膝蓋支撐,動作開始連貫,
4、手足爬行,真正意義的爬行動作,
爬行的實際意義
絕大多數(shù)父母已經(jīng)認識到“爬”對于孩子的重要性。因為“爬”很好的擴大了孩子的視野范圍和活動范圍,極大的拓展了孩子采集信息的范圍和渠道,對思維邏輯的創(chuàng)建是有巨大幫助的;“爬”又很好的促進了孩子四肢協(xié)調(diào)動作的發(fā)展。
爬行不單單是走早走晚的問題,是智力發(fā)展的必備標準,爬的越多鍛煉的機會越多。
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