一、 案例背景：

　　小班是三周歲的幼兒，這些小朋友在家里一般都是2：2：1（即：爺爺奶奶：爸爸媽媽：幼兒）的小王子或小公主。飯來(lái)張口，衣來(lái)身伸手，大小便拉在床上大人們不皺眉頭的比比皆是。洗手洗臉也都是大人包著干。因此，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園了，吃飯、午睡、大小便、穿衣、喝水是很擔(dān)心的事情。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，上幼兒園了，我的孩子什么都不會(huì)做，能不能吃飽飯、穿好衣服、有沒有及時(shí)喝水、解決好大小便是很不放心的事情。我想：如果我們能教會(huì)孩子們生活自理，既可以讓孩子在幼兒園輕松愉快地度過(guò)，又可以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心、滿意。

　　二、 案例描述：

　　例一：

　　楊逸釩是我們班一位乖巧伶俐的小女孩。剛來(lái)園時(shí)，平時(shí)不哭不鬧還挺能玩的她，午餐時(shí)間到了，哇哇哇哭個(gè)不停。我們忙著給小朋友喂飯，心想，她活動(dòng)時(shí)挺能干的，應(yīng)該自己能吃飯，就忽略了她。過(guò)了一會(huì)兒，壽老師過(guò)去給她喂飯，這才止住了哭聲。一連兩天都這樣。我們跟她奶奶聊了這個(gè)情況，奶奶告訴我們?cè)诩視r(shí)她自己從來(lái)沒吃過(guò)飯，一直是奶奶喂的，也因此很不放心，很擔(dān)心她有沒有哭、有沒有吃飽飯。了解情況后，我向逸釩家長(zhǎng)提出了家園配合教逸釩自己吃飯，在園表現(xiàn)好的時(shí)候，獎(jiǎng)給小紅花來(lái)鼓勵(lì)她。一個(gè)星期以后，逸釩不再害怕吃飯了，不但每天都自己吃飯，還搶著幫老師分飯呢。奶奶也舒展開了眉頭。

　　例二：

　　趙哲是我們班一位調(diào)皮、性格古怪而動(dòng)手能力非常差的小男孩兒。剛來(lái)園時(shí)，一天哭到晚，怎么勸怎么哄都不管用。我就從生活上給他更多的關(guān)心照顧，拉近和他的距離。兩個(gè)星期后我發(fā)現(xiàn)他自己不會(huì)解小便，更不會(huì)解大便，穿脫衣服更不用說(shuō)了。有一次已經(jīng)起床了，我忙著疊被子，他小便急，沒有喊，也沒自己上廁所，站在床前嘩嘩嘩尿得褲子上、鞋子里、地板上都是。這種情況不止一兩次。他第一次在幼兒園解大便時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他膽子特別小，請(qǐng)他兩腳分開站在蹲坑上蹲下，他就是分不開來(lái)，結(jié)果大便解在了我的手上。當(dāng)時(shí)也沒責(zé)備他，只是鼓勵(lì)他兩腳分開來(lái)，要勇敢些。在這種情況下，我們進(jìn)行了家訪，得知孩子在家里時(shí)，大小便一直是爺爺奶奶、爸爸媽媽等大人們經(jīng)常提醒及時(shí)幫助解決的，因此，對(duì)于他來(lái)說(shuō)沒有了條件反射，更不用說(shuō)自個(gè)兒解決了。我們對(duì)家長(zhǎng)提出了一些建議和要求，請(qǐng)求他們能配合我們的工作。在幼兒園時(shí)耐心的教他，并安排他和動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒在一起，慢慢地，趙哲也能自己解決大小便了，現(xiàn)在正在培養(yǎng)穿脫衣服這一能力。

　　三、案例反思：

　　怎樣才能提高幼兒的自理能力呢？

　　首先，小班教材里本身就有許多指導(dǎo)幼兒生活自理方面的內(nèi)容，我們應(yīng)該根據(jù)新綱要的精神，認(rèn)真地設(shè)計(jì)每一課，教好每一課，并且配合課堂內(nèi)容在區(qū)域角里配置充分的操作材料，如：瓢羹、筷子、可供喂食的材料、各種類型的衣服褲子等，提供充足的時(shí)間，讓幼兒玩弄、操作，這樣既可以提高幼兒的動(dòng)手能力，又增強(qiáng)了他們的自理能力。

　　然后是做好家園聯(lián)系工作。生活自理對(duì)幼兒回家來(lái)說(shuō)，是可以偷懶的時(shí)間。有的孩子在幼兒園時(shí)飯自己吃，表現(xiàn)得非常好，可一到家便要爺爺奶奶喂。寒、暑假結(jié)束后，幼兒剛來(lái)園時(shí)那些壞習(xí)慣又回來(lái)了，就是這些原因吧。因此，我們應(yīng)該用多種方法多方面跟家長(zhǎng)聯(lián)系，并提出要求。同時(shí)，幼兒園可以開展一些生活自理方面的活動(dòng)性比賽。如：穿衣服比賽、疊被子比賽等。

　　還有就是我們自身的榜樣作用。教幼兒自己的事情要自己做，老師們應(yīng)該注意自己的習(xí)慣。有的老師自己亂扔垃圾或者自己的垃圾叫幼兒去扔，有的呢，自己想喝水了，叫幼兒去倒。我想：我們自己的事情自己更要做好，孩子才會(huì)學(xué)著努力做好他們的事。

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