孩子在幼兒園就學會攀比怎么辦

　　在幼兒園喜歡和小朋友攀比，這長大了還滿足得了他？

　　上幼兒園后，孩子越來越愛“攀比”了，比吃的、比穿的、比用的、比玩的，別人沒有、沒做過的事情，他有他做過，他就覺得自己很了不起，很高興。其實每個孩子都會經(jīng)歷這個跟人攀比的過程，這只是孩子心路歷程上的一個小插曲而已，我們做父母的只有正確地去解讀孩子行為背后的心理，才能不冤枉孩子，才能正確地引導孩子，才能讓孩子擁有健康的心靈并自信地看待自己。

　　【經(jīng)典案例】

　　我的孩子4歲多一點，小的時候都是放在老家給他爺爺、奶奶帶著，總覺得有弊端，對孩子的成長也不利，于是就把她帶到自己身邊，也送進了幼兒園。也許之前爺爺奶奶跟她說過，爸爸媽媽在外面賺好多好多錢給你買好吃的。所以現(xiàn)在孩子變得愛比較了。有一天氣喘喘她從幼兒園跑回來，一進門就問我：“媽媽，莉莉說她媽媽賺的錢比你多，媽媽，你告訴我，你賺的錢比莉莉媽媽多是嗎？”看著孩子期待的表情，我只能對她說是的，媽媽賺的錢比莉莉媽媽多。我們的經(jīng)濟條件比不上當?shù)氐募彝�，平時買給孩子的玩具呀教具什么的，也沒有本地小朋友的好。孩子經(jīng)常從學�；貋砭徒o我鬧別扭，嫌自己的沒有別的小朋友的好。我也不好大聲批評他，畢竟這么小把她帶到這里孩子也委屈。怎樣才能消除孩子的攀比心理呢？

　　【專家診斷】

　　人都有自尊心，希望自己可以比別人好，別說孩子就是成人都會有，所以攀比現(xiàn)象的出現(xiàn)是正常的，也是普遍存在的。3歲以后，孩子的自我評價體系的自我認可的來源也發(fā)生了質的飛躍，由以前的內(nèi)部的精神滿足：需要他人對自己或行為的贊賞和認可，發(fā)展到外部的物質滿足上，于是便開始經(jīng)歷通過物質比較來確認自己的價值的成長過程，而這便是最初級的競爭意識。你沒有批評孩子是對的，但需要調整你自己的是：沒有給孩子提供好的條件委屈了孩子這種心態(tài)。要知道，當大人都有這種心態(tài)時，孩子更覺得父母是應該的，應該要滿足他的要求。父母給予孩子正確的愛和人格品質的培養(yǎng)，比給予他物質豐富對于孩子一生的影響要重要得多！所以，你先要改變這種思想，孩子能跟父母幸福地生活在一起，本身就是值得珍惜的！

　　【黃老師支招】

　　我們應該怎樣看待并消除孩子的這種攀比心理呢？關鍵是，家長在面對這種現(xiàn)象時，應以身作則，做好正確的引導。我有以下三種建議：一、家長以身作則。一忌拿自己的孩子跟別的孩子來比。很多父母在訓導孩子時，常會拿別的孩子好的地方來跟自己的孩子比較。這樣的刺激只會讓孩子更消極，況且，每個家庭的教育背景、孩子的生長環(huán)境都不同，也沒有什么可比性，所以，不要拿孩子的聽不聽話呀、行為來進行無畏的比較。二忌拿大人之間來比較。不拿大人的工作、能力、表現(xiàn)等去跟別人比較。引導孩子學會自己跟自己比，學會拿自己的這次跟上次比，今天跟昨天比，這樣才能讓孩子從外部的物質滿足轉向內(nèi)部的心靈滿足上去。二、教孩子“用錢”，學會理財。培養(yǎng)孩子的價值觀念，讓孩子知道父母的薪水和每月支出的標準，請他學會記賬，買東西時由他來付錢，讓孩子了解自己的索取與父母的付出，不僅能讓孩子懂得感恩、節(jié)制消費，還能培養(yǎng)其家庭責任感。三、轉移孩子攀比的焦點，將攀比轉化為動力。當孩子與別人攀比時，首先說明孩子的心理開始有競爭的傾向了，想達到別人同樣的水平或比別人更好，如果能抓住這種心理，把孩子攀比的焦點轉移到游戲、學習、創(chuàng)造、良好行為等方面進行攀比，正確引導孩子將有助于孩子的心理發(fā)展。同時，也可以將攀比化為動力，讓孩子設法實現(xiàn)自己的需要，以培養(yǎng)孩子的獨立性、自主性等良好的心理品質。此外，家長可以引導孩子了解認識更多東西，培養(yǎng)孩子對于兒童文學、自然等多方面的興趣，和孩子一同選擇其真正喜愛的項目，這樣孩子的關注點轉移了，就不會太局限于與其他伙伴攀比了。

 

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