關(guān)于幼兒英語游戲論文二、游戲的分類

　　上部分談到了游戲在英語教學(xué)活動中的作用，接下來談幼兒游戲的分類。幼兒的游戲千變?nèi)f化，豐富多彩，種類不一。各式各類的幼兒游戲是客觀存在的，而游戲的分類是人為的。最常見的分類是把幼兒游戲分為有規(guī)則游戲和創(chuàng)造性游戲兩大類。

　　(一)有規(guī)則游戲

　　幼兒有規(guī)則游戲是由成人創(chuàng)編、以規(guī)則為中心的游戲。這類游戲具有明確的規(guī)則，要求幼兒去遵循，以確保游戲目的的達(dá)成。它側(cè)重于直接顯性地實現(xiàn)一定的教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)，所以有規(guī)則游戲常常被作為幼兒園教學(xué)的有效手段或形式，被廣泛運(yùn)用。有規(guī)則游戲主要包括下面幾種：

　　1.智力游戲

　　智力游戲是依據(jù)一定的智育任務(wù)而設(shè)計編定的一種有規(guī)則游戲。

　　它以生動、新穎、有趣的游戲形式，使幼兒在輕松愉快的活動中增進(jìn)知識，是幫助幼兒認(rèn)識事物、鞏固知識、發(fā)展智力的一種游戲。比如游戲：“The opposite game”,教師在此游戲中擔(dān)任火車頭角色，火車頭開到幼兒面前并說“ Good”，幼兒需說出與之相反的另一個詞，“Bad”，如答對了，教師就請他當(dāng)車廂，如果錯了，其他小朋友幫助給出正確答案。再如游戲：“Turn and shout”,規(guī)則：Teacher is going to give each of the kids a card. The kids stand back to back. When teacher says“1，2，go”, the kids need to turn around and shout out the word on your partner’s card.

　　2.體育游戲

　　幼兒體育游戲是一種綜合性活動，是發(fā)展幼兒各項基本動作(走、跑、跳、投擲、攀登等)，提高幼兒基本活動能力，鍛煉幼兒身體的主要手段，它是由一定的動作、情節(jié)、角色、規(guī)則等組成的身體練習(xí)。在一次見習(xí)中，我們的帶班老師將“老狼老狼幾點了”這個游戲改編成英語體育游戲，并進(jìn)行得有聲有色。在游戲中，教師飾演“wolf”這一角色，其他小朋友則扮演“sheep”，大家排成一隊，老狼站在隊伍的最前面，隊伍跟著老狼慢慢走，幼兒問：“Wolf, wolf, what’s the time?”，如果老師說：“It’s eight.”， 小羊則前進(jìn)并繼續(xù)發(fā)問，當(dāng)老狼回答：“It’s twelve.”時，小羊們就得逃跑，被老狼抓到的小羊就該扮演老狼，繼續(xù)游戲。

　　3.音樂游戲

　　音樂游戲是在歌曲或樂曲伴奏下的游戲，游戲中的動作要符合音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲式，并有一定的規(guī)則。如爵士調(diào)“listen to the beat”，“listen to the beat，listen to the beat，clap your hands and stamp your feet.”這段爵士樂的節(jié)奏感特別鮮明、強(qiáng)烈，這能幫助幼兒學(xué)習(xí)以自然的語速和清晰純正的語調(diào)進(jìn)行表達(dá)。再如兒歌“I can feel the rain”，不僅使幼兒在不知不覺中鞏固已學(xué)過的單詞、句型等英語語言知識，同時還促進(jìn)了幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展。另外，歌曲以優(yōu)美的旋律、節(jié)奏和形象的動作呈現(xiàn)，符合幼兒形象記憶的特點，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　關(guān)于幼兒英語游戲論文就先為大家介紹到這里了，希望這么詳細(xì)的介紹能夠能夠大家更為深入地了解游戲在英語學(xué)習(xí)中的作用，看得出幫助是相當(dāng)大的，這也是很多英語老師都傾向于通過做游戲的方式讓孩子學(xué)習(xí)英語的原因，而且學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好的。

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