手工區(qū)也是孩子們最喜歡去的地方，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了牙刷、顏料、水彩筆、紙等材料，小朋友在美工區(qū)里可以隨心所欲，做一回瀟灑的小畫家，孩子們的作品還可以在區(qū)內(nèi)的《我的作品》欄目中展出。我們經(jīng)常更換區(qū)內(nèi)的材料，盡量與教育內(nèi)容相適應(yīng)。如本周手工課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)折紙的，我們就有目的地在美工區(qū)內(nèi)為孩子提供一些紙張和折紙的圖示，讓孩子學(xué)習(xí)看圖折紙，為教學(xué)活動(dòng)做好技能上的準(zhǔn)備，真正實(shí)現(xiàn)活動(dòng)區(qū)的教育價(jià)值。

　　四、通過墻飾及各種教育專欄，為家長提供教育信息，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

　　我們的教育活動(dòng)離不開家長的支持和配合，因此，向家長傳遞一些教育信息和觀念，并將我們的教育目標(biāo)和內(nèi)容介紹給家長顯得尤為重要。為此，我班設(shè)立了“家園通訊”、“愛心寄語”等欄目。在家園通訊欄目中，我們有目的地向家長介紹一些育兒經(jīng)驗(yàn)、教育內(nèi)容和希望家長支持和配合的工作。如剛開學(xué)時(shí)，家長對(duì)我班放學(xué)

　　時(shí)組織幼兒看卡通片有異議，于是我們便在家園通訊中向家長介紹有關(guān)幼兒看卡通片的文章，讓家長明白和了解哪些卡通片適合幼兒觀看，家長和老師應(yīng)如何指導(dǎo)孩子觀看卡通片等。又如我班的健銘小朋友，無論在家里還是在學(xué)校，他總是坐不住，媽媽為此非常擔(dān)憂，為了讓家長對(duì)這一類型的孩子有更深的了解，我們通過級(jí)組研究對(duì)策，并翻查了有關(guān)教育坐不住的孩子的文章，張貼在家園通訊欄中，加深了家長的認(rèn)識(shí)，為家園共同教育孩子提供了方便和依據(jù)。

　　在“愛心寄語”欄目中，我們展出了小朋友的日記，讓家長了解孩子的所思、所想，真正走進(jìn)童心的世界。在這個(gè)欄目中，我們還選擇了家長們的一些優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)，供大家參考和借鑒，為教師、家長和孩子之間架起一座溝通的橋梁。

　　我們與級(jí)組的老師一起布置的“幼兒生活剪影”專欄，向家長展示了孩子在幼兒園的一日生活內(nèi)容，即豐富了校園文化，又加強(qiáng)了家長對(duì)幼兒生活的了解。

　　環(huán)境是重要的教育資源，只要我們教師轉(zhuǎn)變觀念，注重孩子的參與，真正讓孩子成為環(huán)境的主人，那么，環(huán)境就能真正為幼兒學(xué)習(xí)服務(wù)。

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