“親親爸爸，親親媽媽，高高興興離開家。玩玩游戲，聽聽故事，幼兒園也是我的家。”這是小班孩子們踏入幼兒園學(xué)的第一首兒歌，為什么兒歌要強(qiáng)調(diào)“幼兒園也是我的家”呢?這是由于小班孩子年齡小，家是他們最熟悉的環(huán)境，對(duì)于家的依戀是巨大的，而幼兒園對(duì)于孩子們是陌生的，因此為了讓幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園，消除他們離開家、離開父母的焦慮，我們要為小班幼兒創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)溫馨、愉快的家庭式環(huán)境，把幼兒園也變成孩子們溫馨的港灣。創(chuàng)設(shè)這個(gè)“港灣”可不容易，我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)著手：

　　一、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境 　　小班幼兒更易被鮮艷的顏色吸引，因此在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，我會(huì)盡量選擇大塊面的使用亮色，讓孩子們有種童話般的視覺感受，同時(shí)在環(huán)境造型的選擇方面，我會(huì)以貓、狗、豬等幼兒熟悉的動(dòng)物造型為主，以夸張生動(dòng)的可愛形象吸引孩子們，讓其不由自主的參與到游戲中。

　　二、創(chuàng)設(shè)生活化的游戲環(huán)境 　　小班孩子的角色游戲主要是娃娃家、點(diǎn)心店、菜場(chǎng)等簡(jiǎn)單的角色扮演，這些游戲環(huán)境更要布置出“家”一般的溫馨感覺。比如我們的娃娃家，我們有各種廚房用具，孩子們可以自由的選擇自己喜歡的工具做飯炒菜、切水果;每個(gè)娃娃家里還有寶寶的床、娃娃、被褥，小朋友可以抱抱、哄哄“小寶寶”;家里還有電視、電腦，娃娃家里的“爸爸媽媽”還可以看電視、玩電腦……在娃娃家里，小朋友們儼然象一個(gè)個(gè)小爸爸、小媽媽， 悠閑自在，孩子真正地感受到了“幼兒園也是我的家”。

　　在區(qū)域游戲環(huán)境中，我們也注重了環(huán)境的溫馨感，比如建構(gòu)區(qū)我們鋪上了拼圖地毯，孩子們搭了一會(huì)兒房子以后，還可以躺著休息會(huì)兒，或者爬來(lái)爬去游戲一會(huì)兒，非常輕松自然。而閱讀區(qū)則被我隔出了一小間地方，因?yàn)閷?duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，在相對(duì)狹小的環(huán)境中他們的心理是感覺最安逸舒適的，我還放著幾個(gè)毛絨玩具，孩子們圍坐一起，抱著娃娃講著故事，非常溫馨愉悅。 　　三、創(chuàng)設(shè)會(huì)說(shuō)話的環(huán)境 　　孩子們離開父母身邊什么都不了解，處處都不知所措，因此我們的教室環(huán)境也要會(huì)說(shuō)話，提醒孩子們?cè)撟鍪裁�，怎么做。比如我們洗手池的墻面上貼著洗手步驟圖，廁所的墻面上貼著提示孩子如何穿脫褲子，水桶架前地面貼上了一排小腳印讓幼兒知道要排隊(duì)喝水等等，這些小提示都能幫助幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園生活。 　　同時(shí)，在班級(jí)墻面上，我們有的貼上了全家福照片，有的貼上了孩子們愉快的活動(dòng)照片，這也能幫助幼兒更快的度過(guò)入園焦慮期。

　　四、創(chuàng)設(shè)和諧、積極的精神環(huán)境 　　幼兒第一次離開熟悉的環(huán)境和親人，心里是非常沒有安全感非常焦慮的，這時(shí)候，其實(shí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、良好、積極的精神環(huán)境比物質(zhì)環(huán)境更重要。我們老師一定要滿足幼兒對(duì)“愛”的需求，讓孩子感受到老師對(duì)他們的愛不比爸爸媽媽少。在老師與幼兒的交往中，要盡量采用多種適宜的身體語(yǔ)言動(dòng)作。例如：微笑、點(diǎn)頭、注視、肯定性手勢(shì)、撫摸腦袋、輕拍肩膀等。用身體接觸、表情、動(dòng)作等來(lái)表示自己對(duì)幼兒的關(guān)心、接納、愛撫、鼓勵(lì)或者不滿意、希望停止當(dāng)前行為等。要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，最好保持這種較近的距離和保持視線的接觸，這樣能讓幼兒感受到親切、友好。每天早晚一個(gè)擁抱，能更快的拉近與孩子的距離，當(dāng)孩子哭著找媽媽時(shí)，我就會(huì)輕輕抱起他對(duì)他講：“在幼兒園，老師就是你的媽媽。”孩子是敏感的，他們能夠體會(huì)到你的友好、你的溫柔、你對(duì)他們的愛，這樣他們就會(huì)信任你，喜歡你。 　　除了讓幼兒感受到老師的愛，我們還要引導(dǎo)幼兒感受朋友之間的愛，讓幼兒知道，到了幼兒園后，大家都是一家人，打架、爭(zhēng)吵都會(huì)讓我們不開心，要友好的相處。 　　創(chuàng)設(shè)溫馨的教育環(huán)境，能促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)，我們還要繼續(xù)努力。

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