蒙臺(tái)梭利最偉大的貢獻(xiàn)之一發(fā)現(xiàn)了：“人”的發(fā)展也存在敏感期。她通過(guò)對(duì)幼兒自然行為的細(xì)致、耐心、系統(tǒng)地觀察后指出：兒童在每一個(gè)特定的時(shí)期都有一種特殊的感受能力，這種感受能力促使他對(duì)環(huán)境中的某些事物很敏感，對(duì)有關(guān)事物的注意力很集中，很耐心，而對(duì)其他事物則置若罔聞。這種能力與印刻現(xiàn)象十分相似，蒙氏將其稱為敏感期。

　　什么是敏感期

　　兒童敏感期是指兒童在連續(xù)相接短暫的時(shí)間里，會(huì)有某種強(qiáng)烈的自然行為。在這期間內(nèi)，對(duì)某一種知識(shí)或技巧有著非常感覺(jué)。敏感期的出現(xiàn)使孩子對(duì)環(huán)境中的某個(gè)層面有強(qiáng)烈的興趣，幾乎掩蓋了其它層面，并且在這期間的孩子會(huì)出現(xiàn)大量的、有意識(shí)性的活動(dòng)。在敏感期內(nèi)施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的發(fā)展！

　　敏感期很短暫，并且在這特定的敏感期中，只對(duì)一種特定的知識(shí)或技能感興趣，然后經(jīng)過(guò)這個(gè)時(shí)期就會(huì)消失，不會(huì)再出現(xiàn)在同一個(gè)時(shí)期對(duì)相同的興趣點(diǎn)有同樣強(qiáng)烈的興趣感。

　　敏感期來(lái)臨時(shí)，要有相應(yīng)的活動(dòng)來(lái)搭配或培養(yǎng)他們，使得這種能力真正的發(fā)展起來(lái)。例如：繪畫如果繪畫敏感期到來(lái)時(shí)，孩子喜歡用鉛筆涂涂抹抹，但大多數(shù)大人會(huì)從潔凈的角度出發(fā)，不讓他們亂涂抹，阻止他們。但如果過(guò)了這個(gè)時(shí)期，讓他畫也沒(méi)什么興趣了.

　　孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的某些時(shí)間范圍內(nèi)，他會(huì)只對(duì)環(huán)境中的某一項(xiàng)特質(zhì)專心，而拒絕接受其他特征的事物；他還會(huì)不需要特定的理由而對(duì)某種行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，不厭其煩地重復(fù)，直到突然爆發(fā)出來(lái)某種新的動(dòng)機(jī)為止。

　　下面，我們就細(xì)數(shù)一下孩子成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些主要的敏感期。

　　說(shuō)明：每個(gè)孩子的發(fā)育狀況不同，敏感期時(shí)間會(huì)有所差異，但是如果家庭環(huán)境比較寬松，沒(méi)有壓制或者特殊經(jīng)歷的孩子通常會(huì)在這個(gè)年齡階段內(nèi)。

　　1、光感的敏感期0-3個(gè)月

　　特點(diǎn)：剛出生的寶寶對(duì)光感非常敏感，這時(shí)寶寶需要適應(yīng)白天和晚上的光線差異，所以白天要拉開(kāi)窗簾，晚上要關(guān)燈睡覺(jué)，讓寶寶適應(yīng)自然的光線變化。

　　推薦做法：可以給寶寶多看黑白圖！父母應(yīng)多花點(diǎn)心思讓嬰兒四周的環(huán)境充滿美麗的色彩，在床鋪四周掛些美麗的圖畫，擺

　　些色彩明亮的玩具、盆栽等加以裝飾。

　　2，味覺(jué)發(fā)育的敏感期4-7個(gè)月

　　特點(diǎn)：寶寶自己的口腔可以感覺(jué)到甜、咸、酸等味覺(jué)。

　　推薦做法：添加輔食的開(kāi)始，一定要注意飲食的清淡，保護(hù)好寶寶味覺(jué)的敏感程度。

　　3，口腔的敏感期4-12個(gè)月

　　特點(diǎn)：這時(shí)寶寶喜歡吃手，從1根手指到整個(gè)拳頭都有可能塞進(jìn)嘴里。他在用口進(jìn)行嘗試、用口感覺(jué)并認(rèn)識(shí)事物，甚至?xí)�以此認(rèn)知一些抽象的概念。

　　推薦做法：請(qǐng)媽媽們給寶寶口腔發(fā)育的機(jī)會(huì)，讓寶寶吃個(gè)夠，不要無(wú)情的把寶寶的手從他嘴里拿開(kāi)。如果這時(shí)過(guò)度參與阻止，寶寶的口腔發(fā)育會(huì)因沒(méi)有得到充分滿足而有所缺失，甚至長(zhǎng)大會(huì)有咬指甲的壞毛病。

　　4，手和手臂的敏感期5-12個(gè)月

　　特點(diǎn)：喜歡抓東西和扔?xùn)|西！用手探索環(huán)境，認(rèn)識(shí)世界。手的敏感期到來(lái)時(shí)，有一個(gè)抓的過(guò)程：一把抓，三指抓，二指抓。手臂的敏感期到來(lái)時(shí)，有一個(gè)扔的過(guò)程，手和手臂的活動(dòng)不只是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，而是有著智性的目標(biāo)！推薦做法：請(qǐng)看護(hù)者不要管制寶寶這個(gè)行為，讓他仍個(gè)夠！

　　盡量增強(qiáng)嬰兒用手抓東西的能力，讓他可以用手握住或觸摸接觸各種不同的東西，如絲綢、毛、棉布、緞子、海綿等等。

　　5。自己學(xué)吃飯敏感期12-18個(gè)月

　　特點(diǎn)：對(duì)自己拿匙吃飯最有興趣，也最容易學(xué)會(huì)自己吃飯。過(guò)了關(guān)鍵時(shí)期，他會(huì)失去興趣，只想讓成人喂。這樣，將不利于獨(dú)立能力的培養(yǎng)。推薦做法：孩子滿周歲后，就是讓孩子自食其飯的實(shí)際誘導(dǎo)期，而其中12～18個(gè)月之間，又可視之為“黃金誘導(dǎo)期”；因?yàn)樵谶@段時(shí)間里，孩子的手、眼協(xié)調(diào)能力迅速發(fā)展，若給予以適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)，則會(huì)有事半功倍的成效。

　　6，大肌肉發(fā)育的敏感期1~2歲小肌肉1.5~3歲

　　特點(diǎn)：喜歡扶、站、努力行走。如爬樓梯

　　推薦做法：1歲多的孩子已經(jīng)會(huì)走路，是活潑好動(dòng)的時(shí)期，此時(shí)給予他充分的空間，在保證安全的前提下，讓他熟悉更多的肢體動(dòng)作，和他一起作許多游戲運(yùn)動(dòng)，使各種肌肉得到訓(xùn)練，增進(jìn)親子關(guān)系，并且還能使左右腦均衡發(fā)展。在動(dòng)作敏感期，精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練不僅有助于養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，還可以增長(zhǎng)智力。

　　這個(gè)時(shí)期還是要注意語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)他模仿媽媽所說(shuō)的話。讓孩子學(xué)習(xí)稱呼周圍熟悉的人。

　　孩子一般最容易記住名詞，可以利用實(shí)物或者卡片一起學(xué)習(xí)，這樣就能同時(shí)學(xué)會(huì)說(shuō)話，認(rèn)物，認(rèn)字。一舉三得哦！

　　7，對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期1.5～4歲

　　特點(diǎn)：忙碌的大人常會(huì)忽略周圍環(huán)境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個(gè)中的奧秘。他常常會(huì)做出一些我們不理解的細(xì)小動(dòng)作，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插，或是擺弄著花手絹怎么看也不煩，我們不明白的他們卻能從中看到更多的奧秘。

　　推薦做法：此時(shí)期正是我們培養(yǎng)孩子對(duì)事物學(xué)會(huì)觀察入微的好時(shí)機(jī)，帶著疑問(wèn)和想法去認(rèn)知世界，再好不過(guò)。

　　教嬰兒玩簡(jiǎn)單的玩具，堆積木，將玩具全部用手帕蓋起來(lái)，看看他會(huì)怎么做；或?qū)⑼婢呱w起來(lái)，只露出一小部分，再將玩具藏在箱子里或桌子下，看看他的反應(yīng)。

　　8，語(yǔ)言敏感期1.5歲-2.5歲

　　特點(diǎn)：語(yǔ)言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒，甚至是胎兒期。對(duì)著胎兒說(shuō)話，嬰兒的咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)就開(kāi)始了語(yǔ)言敏感期。

　　推薦做法：大自然賦予了孩子這種能力，從觀看爸爸媽媽說(shuō)話的口型直到突然開(kāi)口說(shuō)話，這個(gè)過(guò)程就是語(yǔ)言敏感期積攢的力量。有些孩子說(shuō)話晚，如果不是病癥，那么就是環(huán)境的影響所至，不管他會(huì)不會(huì)說(shuō)話，我們都要不斷給他注入“養(yǎng)分”，多和他說(shuō)話、講故事，幫他積攢詞匯量，當(dāng)他需要表達(dá)自我感受時(shí)，自然就開(kāi)口說(shuō)話了。良好的語(yǔ)言教育會(huì)使幼兒的表達(dá)能力增強(qiáng)，學(xué)會(huì)與人交往。

　　從出生開(kāi)始，父母在養(yǎng)育過(guò)程中要盡量多對(duì)他說(shuō)話，不要認(rèn)為嬰兒聽(tīng)不懂就不對(duì)他講話，

　　經(jīng)常對(duì)嬰兒說(shuō)話有助于他提早理解語(yǔ)言，學(xué)會(huì)說(shuō)話。

　�。ㄕf(shuō)明：貴人語(yǔ)遲的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，是自安慰的做法哦。）

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