剛剛完成了學(xué)校要求交的調(diào)查問(wèn)卷，我認(rèn)為是很好的總結(jié)。也貼在這里。

　　第一個(gè)問(wèn)題——家庭教育中，我最關(guān)注的有以下幾點(diǎn)：

　　第一，和諧親密的親子關(guān)系和有效的溝通。我認(rèn)為緊密的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)用平等、坦誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待孩子，尊重孩子的主見(jiàn)，關(guān)心孩子的情緒，提供充分的自由和支持。這樣做不但使教育手段更有效，更能獲得孩子的認(rèn)同和信任，而且孩子會(huì)具有充足的安全感和自信心，會(huì)自發(fā)產(chǎn)生探索的興趣和熱情，包括對(duì)外（人際溝通）和對(duì)內(nèi)（滿足好奇心）。

　　第二，對(duì)孩子的正面引導(dǎo)，建立良好行為習(xí)慣。我們認(rèn)為，知識(shí)和技能只是工具和手段，立身處世最重要的，是道德品質(zhì)，是世界觀價(jià)值觀，是行為規(guī)范。我們通過(guò)言傳身教，把公德心、基本的道德規(guī)范傳遞給孩子，通過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)舉例、對(duì)比、評(píng)論、分析，在我們家長(zhǎng)的價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，逐漸建立起他自己的是非觀、道德觀和為人處事的一套準(zhǔn)則。我們相信他律不如自律，引導(dǎo)孩子自己思考什么是對(duì)的，是好的，比嚴(yán)格管理更有效。表面的活潑調(diào)皮背后有嚴(yán)肅的自我要求，隨著年齡成長(zhǎng)、環(huán)境的變化，孩子會(huì)越來(lái)越完善和成熟他自身的行為規(guī)范。

　　第三，一定范圍和框架下的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的家庭教育狀況反思我們自己的學(xué)前教育。現(xiàn)在的父母很多都很重視教育，但在我看來(lái)很多家長(zhǎng)的做法是不合理的。為追求升學(xué)逼迫孩子學(xué)習(xí)的那些就不提了，還有部分一邊提倡“快樂(lè)教育”，一邊用各種各樣的學(xué)習(xí)軟件和課程填滿孩子的所有時(shí)間。孩子幾乎沒(méi)有停下來(lái)想一想到底自己想要什么，想干什么，想學(xué)什么的機(jī)會(huì)，而是習(xí)慣于被動(dòng)地接受知識(shí)和技能。我的做法是，除了充分的戶外活動(dòng)，只提供大量書(shū)籍、積木、棋類(lèi)、繪畫(huà)材料、手工材料等我認(rèn)為有益的東西，但不給孩子規(guī)定必須做什么、必須看什么書(shū)，讓他自己去挖掘他的興趣點(diǎn)。為了避免過(guò)于散漫，我讓他每天練習(xí)一會(huì)毛筆字，告訴他，每個(gè)人除了興趣，還有責(zé)任，完成必須完成的事，你就可以做你想做的事。

　　第四，邏輯思維的培養(yǎng)。我們認(rèn)為，思考、實(shí)踐、表達(dá)、交流，多方面的能力，都是一個(gè)孩子需要培養(yǎng)的，但邏輯思維、實(shí)證精神是學(xué)習(xí)和探索的基礎(chǔ)。因此我們很注重這方面的培養(yǎng)。一方面，在日常生活中養(yǎng)成“來(lái)龍去脈”的思考和表達(dá)習(xí)慣；一方面，經(jīng)常進(jìn)行思維游戲；一方面，看書(shū)時(shí)養(yǎng)成“是什么，為什么，怎么做”的思考習(xí)慣。學(xué)習(xí)知識(shí)但保持懷疑精神，鼓勵(lì)動(dòng)手鼓勵(lì)實(shí)踐，我認(rèn)為這是正規(guī)系統(tǒng)學(xué)習(xí)前的良好準(zhǔn)備。

　　第二個(gè)問(wèn)題——印象最深刻的一件事

　　他喜歡畫(huà)畫(huà)，每年為幼兒園老師畫(huà)一幅畫(huà)作為禮物。去年大班開(kāi)學(xué)，為老師畫(huà)了一幅1開(kāi)大畫(huà)。周末早飯后開(kāi)始動(dòng)手，一整天除了午飯晚飯，都在畫(huà)那副畫(huà)，大部分時(shí)間都是趴在地上畫(huà)。到了傍晚我加入幫忙，一起畫(huà)到晚上11點(diǎn)時(shí)我建議第2天再繼續(xù)，可他堅(jiān)持要畫(huà)完，最終在晚上1點(diǎn)半才完成。

　　第三個(gè)問(wèn)題——家庭氛圍

　　我家的家庭氛圍應(yīng)該是屬于活力健康型和書(shū)香氣息型兼而有之吧。理由如下：

　　——每周末我們?nèi)�家的親子活動(dòng)一直都保持——去郊游，或去公園或小區(qū)里的親水綠地。我們一家四口一年四季無(wú)懼寒暑都可以帶上帳篷、地墊、野餐、自行車(chē)、足球、輪滑鞋、風(fēng)箏等，去享受戶外運(yùn)動(dòng)，奔跑和歡笑。我們致力于鍛煉孩子的體質(zhì)，通過(guò)飲食均衡、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、耐寒訓(xùn)練、杜絕藥物等手段，保持了非常健康的身體素質(zhì)。

　　——我們家沒(méi)有人看電視，沒(méi)有人玩電子游戲，平時(shí)的晚上通常都在閱讀和親子互動(dòng)游戲中度過(guò)。我們家藏書(shū)說(shuō)不上數(shù)量很多，但都是爸爸媽媽多年來(lái)積累的，也為孩子們購(gòu)置了不少故事類(lèi)、科技類(lèi)、學(xué)習(xí)類(lèi)的書(shū)籍，圖書(shū)館、繪本館，也是我們的書(shū)籍來(lái)源。孩子們都熱愛(ài)讀書(shū)，每天我們都花大量時(shí)間閱讀，爸爸媽媽有時(shí)間就親子閱讀，沒(méi)時(shí)間的話孩子們也可以自己安靜地看書(shū)。每天睡覺(jué)前，先親子閱讀一會(huì)，再各自捧書(shū)看一會(huì)，孩子們才會(huì)心滿意足地睡覺(jué)。

　　書(shū)不求多，不求“熱門(mén)”“有名”，把不管什么書(shū)拿來(lái)就要講得生動(dòng)是媽媽的責(zé)任，愛(ài)惜書(shū)、找到興趣點(diǎn)、反復(fù)看是孩子們的習(xí)慣。我可以很自豪地說(shuō)，我家的孩子不需要刻意學(xué)習(xí)，就能夠掌握大量漢字，都是讀出來(lái)的。

　　——我們家的家庭教育是以媽媽為主，爸爸進(jìn)行配合，但都非常重視孩子的教育。教育孩子的過(guò)程也是家長(zhǎng)自身成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程，多年來(lái)我在育兒論壇記錄孩子們成長(zhǎng)和進(jìn)步的點(diǎn)滴、與家長(zhǎng)們討論育兒?jiǎn)栴}的方方面面，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐，逐漸形成一套自己的家庭教育理念。不盲從，不跟風(fēng)，充分了解孩子，選擇合適的引導(dǎo)方法。

　　具體來(lái)說(shuō)，首先是改造自身，加強(qiáng)自控能力，以身作則，減少因家長(zhǎng)而起的負(fù)面影響；其次是給孩子充分的自由，提供條件讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、去探索、去發(fā)掘樂(lè)趣，而不是把自己認(rèn)為“有用”“有益”的東西強(qiáng)加給孩子；再次是教會(huì)孩子做選擇，并為自己的選擇承擔(dān)后果。引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)自我，讓他們明白，他們不只是父母的孩子，他們是獨(dú)立的個(gè)體，生活、學(xué)習(xí)，都是為他們自己的成長(zhǎng)，他們要為自己的言行負(fù)責(zé)任。

　　這樣的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子充滿活力，曾經(jīng)被幼兒園老師形容為“操場(chǎng)活動(dòng)他玩得最歡，教室活動(dòng)他最專(zhuān)注投入”。

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