摘要：藝術(shù)教育在建設校園文化中發(fā)揮著重大的作用，是各大高等院校實施素質(zhì)教育的有效手段之一，而藝術(shù)教育對與大學生的培養(yǎng)作用是在建設校園文化中實現(xiàn)的�；�于此，現(xiàn)對藝術(shù)教育在提升高校校園文化建設中的作用進行了分析和探討。

　　關(guān)鍵詞：高校；藝術(shù)教育；校園文化建設；做用

　　校園文化的建設情況直接影響著高校校園的核心競爭力的提升，同時也對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生著巨大的影響，能夠有效促進高校發(fā)展。而藝術(shù)教育的開展不僅是校園文化建設的重要載體，同時也是校園文化建設過程中的主要構(gòu)架。特別是在當前高校的建設和發(fā)展中，必須要注重發(fā)揮藝術(shù)教育在提升高校校園文化建設中的作用，有效發(fā)揮藝術(shù)教育具有的引導作用，為培養(yǎng)更多的人才創(chuàng)設一個良好的校園環(huán)境。

　　一、藝術(shù)教育在提升高校校園文化建設中的作用

　　1.有利于提高高校的影響力

　　結(jié)合我國各大高校校園建設實際情況而言，當前以愉悅性和傳播知識為主要目的而開展的各項校園文化活動，并未達到預期的效果。各大高等院�？赏ㄟ^參加各種形式的文體競賽活動，進而不斷提高自身的知名度，提高校園文化水平，進一步推動自身的發(fā)展。校園文化建設與社會生活有很大的關(guān)系，將文化活動與社會相融合，不但能夠提高高校在社會階層中的影響力，而且還能引導大學生關(guān)心國家，讓他們看到我國在改革開放的成果，從而使自身能夠適應這個千變?nèi)f化的社會。

　　2.推動青年學生的健康發(fā)展

　　在認識世界中，科學是使用邏輯思維方式進行的，而藝術(shù)使用形象思維方式進行的，兩種形式互輔互成、不可替代。很多人都認為科學和藝術(shù)在推動社會發(fā)展和進步上充分發(fā)揮了自身的作用，雖然各有不足，但是又相互彌補。近些年來，有研究者提出藝術(shù)的形象思維能夠有力的推進科學的邏輯思維，它能夠帶領(lǐng)科學家構(gòu)建起理論模型與形象類比，并推動科學思維中形象組合的聯(lián)絡�？梢�，唯有將科學思維和藝術(shù)思維有效的融合，才能形成高水平和高質(zhì)量的思維。因此，藝術(shù)與科學是相互影響的，在提高大學生想象力上使用藝術(shù)教育會起到事半功倍的效果。讓大學生在參與各項藝術(shù)活動中學習和成長，進一步推動大學生的全面發(fā)展，將來畢業(yè)后能夠成為國家的有用之才，更好的為國家和社會服務。

　　3.加強青年學生的心理素質(zhì)

　　高校想要取得和諧穩(wěn)定的發(fā)展，離不開一支高水平、心理素養(yǎng)良好的青年學生團隊，青年學生團結(jié)互助、寬待他人、誠信友愛，在生活中充滿熱情，在學習上努力刻苦，將是高校發(fā)展不可代替的人文基礎(chǔ)。良好的心理素質(zhì)是自我意識的主要表現(xiàn)，藝術(shù)是這一表現(xiàn)的最佳形式。各大高校的青年學生在日常學習和生活中受到了藝術(shù)的熏陶，在青春洋溢的舞蹈中，在心潮澎湃的比賽中，都積極的展示著他們自我意識，彰顯出他們自強、獨立、自信的品質(zhì)，這些品質(zhì)的存在能夠幫助他們?nèi)〉酶�好的發(fā)展，這也是藝術(shù)教育一大功勞，可見藝術(shù)教育在建設校園文化中起到了積極的作用。

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