藝術教育離不開校園文化氛圍的烘托，社會主義核心價值觀教育同樣離不開校園文化。校園文化的豐富多彩離不開藝術的參與，在音樂、舞蹈、畫展、戲劇表演、文藝會演、讀書節(jié)等活動中，以社會主義核心價值觀的精髓作為活動宗旨，使學生在校園活動中逐漸形成正確的價值觀。此外，還要注意網絡信息化、社會主流人文對學生藝術素養(yǎng)及價值觀的影響，教師要積極進行講解和分析，引導學生遠離誤區(qū)，樹立積極向上的人生觀、世界觀、價值觀和道德觀。

　　3.將社會主義核心價值觀運用到教職工工作之中

　　素質教育改革后，教師變?yōu)榉�務主體，學生成為學習主體，進行藝術教育時，教師的藝術素質尤為重要。因此，高校對藝術教師進行考核與把關，只有教師的價值觀符合社會發(fā)展，才能在藝術教育中傳播正能量。教師藝術素質在教職工作中需要不斷鍛煉和培養(yǎng)，通過藝術活動、藝術競賽、藝術培訓和多校藝術橫向交流等，才能組建高素質的藝教隊伍。同時，要對教師進行價值觀、道德觀、師德師風進行考核，將評、審、聘、獎懲進行結合，調動教師藝術教育的積極性，主動將社會主義核心價值觀滲透到藝術教學中，實現(xiàn)藝教質量的提升。

　　4.將社會主義核心價值觀運用到藝術教育實踐之中

　　高校藝術教育實踐形式較多，學生在社會藝術氛圍中不但能感悟藝術的魅力，還能夠體會社會藝術只有在社會主義核心價值觀體系中才能生存和發(fā)展，從而理解和樹立正確的價值觀，更好的發(fā)揚藝術。此外，通過藝術活動的策劃，以社會主義核心價值觀為藝術主題，引導學生積極參與會演、音樂劇、小品、話劇、音樂、畫展等藝術活動，從中感悟正確的核心價值觀的精髓，產生共鳴，樹立正確的藝術價值觀。

　　5.借助網絡資源開展社會主義核心價值觀的宣傳工作

　　網絡信息技術在高校教育體樂中運用，使高校教育資源實現(xiàn)共享、即時與隨時性共存，給學生提供了更自由的學習平臺。高校要利用好網絡環(huán)境的便利，對藝術教育資源、藝術在校園的傳播途徑，構建社會主義核心價值觀為內線的校園藝術門戶網站，更好地對學生進行價值觀、藝術觀進行培養(yǎng)和實踐。在網站內，價值觀反復熏陶，藝術內容更生動和豐富，且隨時隨灑進行藝術鑒賞，更受學生歡迎。

　　三、正確認識社會主義核心價值觀與藝術教育之間的關系

　　1.文化主旋律和藝術多樣化的關系

　　藝術教育以社會主義核心價值觀為精神內涵，是文化發(fā)展的主旋律，而藝術的發(fā)展就呈多樣化特點是必然的。同時，校園藝術環(huán)境的優(yōu)化，需要各種各樣的受歡迎的藝術作品促進社會主義核心價值觀的落實與主導，提高學生的文化素養(yǎng)樹立正確的價值觀。

　　2.保護與發(fā)展的關系

　　高校藝術資源和藝術表現(xiàn)風格的保護是社會主義核心價值觀發(fā)展不可忽略的內容。而且，在推動價值觀滲透進藝術教肖時，也要以藝術創(chuàng)新到藝術變革來提升l校園藝術價值，使藝術發(fā)展實現(xiàn)科學化、人性化和可持續(xù)化。

　　3.借鑒與反滲透的關系

　　藝術無國界，任何優(yōu)秀的藝術作品均可作為借鑒的教育案例。但畢竟國情不同，要以價值觀為根基，防范負面文化的滲透和價值觀滲透，將價值觀與藝術教育有機融合，提升藝術教育的質量。

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