論文：動作發(fā)展視角下讓幼兒健康成長

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域中明確指出："健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。"體現(xiàn)出了健康觀念的基本內(nèi)涵，幼兒在健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的主要內(nèi)容就是圍繞幼兒身體的健康和心理的健康而展開的。幼兒機體的發(fā)育不夠成熟，機能不夠完善，抵抗疾病的能力較差，對環(huán)境的適應(yīng)能力較弱，心理上的發(fā)育與發(fā)展也很不成熟，身心基礎(chǔ)都較為薄弱，很容易受到各種不良因素的影響，同時，幼兒的身心又正處于迅速發(fā)育與發(fā)展的重要時期，因此，關(guān)注和促進(jìn)幼兒的身體健康和心理健康，是幼兒階段保育和教育的首要任務(wù)，這不僅關(guān)系到幼兒當(dāng)前的健康狀況，還會對其未來的發(fā)展乃至一生的健康也將產(chǎn)生重要、深遠(yuǎn)的影響。

　　《指南》將幼兒在健康領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)與發(fā)展劃分為"身心狀況""動作發(fā)展""生活習(xí)慣和生活能力"三方面內(nèi)容。每個方面都包含著若干個幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)，每個目標(biāo)都有其重要的意義。其中，"動作發(fā)展"的目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏十分適合用于我班幼兒的發(fā)展目標(biāo)，因為幼兒階段是平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈敏性發(fā)展的重要時期，這些身體素質(zhì)獲得一定的發(fā)展，能促進(jìn)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)和腦功能的完善，也是今后學(xué)習(xí)更多、更復(fù)雜動作技能的基礎(chǔ)。

　　因此根據(jù)這一目標(biāo)，并結(jié)合我班4-5歲幼兒的年齡特點和身體發(fā)展特點，我設(shè)計了一堂健康活動課，活動名稱叫《穿越電網(wǎng)》�；顒幽繕�(biāo)是進(jìn)一步發(fā)展幼兒"鉆"、"躲閃"的動作,鼓勵幼兒大膽探索"爬"、"跳"和合作穿越電網(wǎng)的方法。并能團(tuán)結(jié)協(xié)作地開展游戲，提高觀察、解決問題和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識。

　　在活動前我提前用繩子相互交錯制作出了"電網(wǎng)"，（幻燈）并帶領(lǐng)幼兒學(xué)著解放軍的樣子做了熱身運動，防止在游戲時拉傷肌肉，孩子們非常開心。（幻燈）游戲活動開始了，我又以提問的方式告訴了幼兒游戲規(guī)則。（幻燈：這些交叉的線上有電，我們在穿過的時候可以去碰這些線嗎？（不能）如果碰到電網(wǎng)就會被敵人抓進(jìn)籠子里。如果兩根電線的距離比較窄該怎么辦呢？（鉆過去）強調(diào)身體不能碰到電網(wǎng)。并不斷鼓勵幼兒探索"鉆"和"躲閃"的動作，還邀請了幾名幼兒分享探索到的成功動作，提升全班幼兒動作經(jīng)驗，并小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)動作。在教師和幼兒不斷探索和不斷總結(jié)中共進(jìn)行了4次游戲，并且在后2次游戲時增加了電線的交叉次數(shù)，提高了游戲難度。（對比幻燈）在整個活動中，孩子們都積極地參與游戲，不斷變換穿越動作，有的匍匐著向前爬，有的單腳跳過，有的彎腰鉆過等，（幻燈）大部分孩子都非常成功地躲過了電網(wǎng)，孩子們平衡能力、動作協(xié)調(diào)、靈敏度，以及躲閃能力得到了有效的發(fā)展，孩子們也玩得非常開心。游戲結(jié)束后都還在和好朋友一起探索新的穿越電網(wǎng)的動作。

　　這次活動根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域--子領(lǐng)域"動作發(fā)展"目標(biāo)一的要求，鍛煉了幼兒的平衡能力，使幼兒在大肌肉動作和手部小肌肉動作方面得到了有效的鍛煉，并且使幼兒的上下肢部位變得更加靈活、更加協(xié)調(diào)。

　　幼兒的動作發(fā)展是身體機能發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)，同時也與幼兒心理的發(fā)展具有內(nèi)在聯(lián)系。幼兒期是身體動作發(fā)展的重要時期，我們要根據(jù)幼兒發(fā)展的特點，設(shè)計更多有趣的活動讓幼兒動起來，讓每個幼兒都健康成長。

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