家長(zhǎng)應(yīng)該正視孩子的錯(cuò)誤

　　幼兒園和幼兒家庭共同擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子的重任，要想教育好孩子，幼兒園與家庭必須互相配合，然而當(dāng)今農(nóng)村，人們往往忽視這一點(diǎn)…...�，F(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，他們個(gè)個(gè)在家里嬌生慣養(yǎng)，有的呵護(hù)孩子有點(diǎn)過(guò)度，孩子犯了錯(cuò)誤不是幫正，而是加以庇護(hù)，給幼兒園工作帶來(lái)很大困難。家長(zhǎng)和教師不同的說(shuō)教，幼兒年齡小，不能分辨是非，有些孩子一聽(tīng)父母的為主。經(jīng)常聽(tīng)孩子打報(bào)告：誰(shuí)家有積木，我想可能是家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)的。昨天孩子玩完積木，我故意和孩子們說(shuō)：下面的游戲,看看積木自己跑到你身上了嗎？我想給那些拿積木的孩子一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，可有的孩子比我們還聰明，他們好像識(shí)破了我的意圖，仍不想把積木拿出來(lái)，這是徐湘婷小朋友站起來(lái)說(shuō)：“老師剛才我看到黃樂(lè)淼把積木放到袖子里邊了。”邊說(shuō)邊從黃樂(lè)淼袖子里把積木摳了出來(lái)，我看到黃樂(lè)淼滿臉通紅，低著頭一語(yǔ)不發(fā)坐在那里，看到他那樣子像是認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，所以沒(méi)有多的批評(píng)。

　　今天剛?cè)雸@，黃樂(lè)淼的媽媽就來(lái)為孩子辯解，孩子說(shuō)自己沒(méi)那積木，是別的小朋友給他放上的，我反問(wèn)孩子：昨天做游戲時(shí)，你沒(méi)聽(tīng)清楚老師說(shuō)的話嗎?孩子一語(yǔ)不發(fā)。家長(zhǎng)走后，我問(wèn)孩子:昨天你為什么不告訴老師是別人給你放上的，孩子的回答讓你哭笑不得：我媽媽讓我這樣說(shuō)。

　　孩子的家長(zhǎng)你們是否想過(guò)，庇護(hù)孩子就是縱容孩子犯錯(cuò)誤，過(guò)分的庇護(hù)給孩子養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，犯了錯(cuò)誤及時(shí)幫其糾正，才是明智之舉。

　　我提醒家長(zhǎng)朋友：每個(gè)孩子身上都留有父母身上的影子，父母的一舉一動(dòng)，一言一行都給孩子潛移默化的影響，為孩子樹(shù)立榜樣，做好表率，在呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，一定正視孩子的錯(cuò)誤。

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