元旦已過(guò)，假期也即將開始了，孩子們都興奮極了。晨間談話時(shí)我給孩子們講起了元旦，說(shuō)元旦是新年的第一天，孩子們都很認(rèn)真地聽著，雖然興奮但也有些茫然，何不利用日歷來(lái)說(shuō)明、正好認(rèn)識(shí)一下日歷呢？我正懊悔自己怎么沒(méi)早點(diǎn)想到，孩子們眼尖，早已發(fā)現(xiàn)了空調(diào)旁邊的新掛歷，于是我把它展現(xiàn)在孩子們眼前。

　　雖然孩子們認(rèn)識(shí)上面的日歷，對(duì)它的作用也有些了解，但是怎樣看日歷，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是一個(gè)從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的新知識(shí)。為了讓孩子們學(xué)得開心有趣，我就以“你知道2012年是什么年嗎？”引出主題，果然孩子們的積極性一下了高漲起來(lái)了，“龍年，龍年”興奮的叫起來(lái)。

　　我首先讓孩子們認(rèn)識(shí)了龍年的標(biāo)志和新年的第一天（元旦），然后引導(dǎo)孩子們看一共有幾個(gè)月，最后觀察每個(gè)月有幾天。孩子們馬上發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：“為什么有的數(shù)字是黑的，有的數(shù)字是紅的？”沒(méi)等我回答，于明哲就大聲說(shuō)：“紅色的是星期六、星期天，我們?cè)诩依镄菁倌兀?rdquo;“對(duì)，黑色的是我們上幼兒園的時(shí)間”王佳齊驕傲的說(shuō)：“你們沒(méi)看見上面寫著一、二、三、四、五嗎？”孩子們連連點(diǎn)頭。我剛想表?yè)P(yáng)一下孩子們，旸旸慢悠悠地站起來(lái)：“可是，中間也有紅色的數(shù)字呀？”孩子們一下子安靜下來(lái)，都看向我。“對(duì)呀，為什么中間有紅色的呢？又不是星期六星期天”我指著1月22日、23日、24日說(shuō)：“這一下子連著三天都是紅色的，為什么呀？”我故意說(shuō)得很慢，給孩子們思考的時(shí)間，孩子們小聲地議論起來(lái)，娉娉猶豫的說(shuō)：“老師，該不會(huì)是過(guò)節(jié)吧？”孩子們的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)，我心里暗暗高興，故意裝著不知道的樣子說(shuō)：“過(guò)節(jié)嗎？我們來(lái)看看下面寫著什么字？”孩子們一下子圍過(guò)來(lái)，我指著23日下面念著：“正月初一春節(jié)！”孩子們一下子歡呼起來(lái)：“啊——過(guò)春年啦——過(guò)大年啦——”哈哈，真的是過(guò)節(jié)呀，孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)而興奮，為過(guò)年而歡呼，看著孩子們高興的樣子，我也非常開心，我暗自幸慶自己沒(méi)有急于給孩子們答案，而是讓他們充分調(diào)動(dòng)起自己的生活經(jīng)驗(yàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同尋找答案。

　　一個(gè)小小的贊許，會(huì)成為孩子們自豪的資本；一個(gè)小小的成功，會(huì)成為孩子們自信的源泉。相信他們以后遇到問(wèn)題，一定會(huì)勇敢的面對(duì)，孩子們加油！

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