有很多家長對孩子去幼兒園的很多事情都是只知其一，不知其二。雖說了解可有不是很明白，那我們看看去過幼兒園的孩子是怎么表現(xiàn)的，看看我們所能吸取的經(jīng)驗。

　　實例一

　　陳正浩快樂入園記

　　正浩二周十一個月時，我們聽從奶奶的建議，把寶寶送進(jìn)娃娃班。

　　第一天上學(xué)，老師領(lǐng)進(jìn)去的時候，這小子跟我們揮揮手說再見后，就樂顛顛地跟著老師跑了。

　　因為第一天上學(xué)，我三點半就去接他了，他從教室里出來，還是興奮狀態(tài)。一路上手舞足蹈，嘰嘰咕咕，說得口水處處飛，中心思想就是：明天一定要去！

　　我無比自豪地告訴老師，“俺家的寶愛來上學(xué)。”老師聽了，呵呵一笑，她給我們打預(yù)防針：有的孩子比較外向，喜歡和小朋友們一起玩，現(xiàn)在他是在新鮮期，過了新鮮期就會耍賴不來了。他要耍賴，可不能由著他啊。

　　到底是老師，一語中的。一周后，這小子每晚睡前問題是：“睡起來明天要不要去幼兒園？”

　　我們異口同聲：“要！”

　　這小子就不去睡覺，可能他認(rèn)為不睡覺就不會到明天，就不用去上學(xué)了。

　　我們就告訴他：“要去睡覺了，因為大家晚上都要去睡。白天大人要去上班，小孩要去上學(xué)。”

　　現(xiàn)在他每天晚上還是問：“明天要去幼兒園嗎？”我們周日到周四回答：“要啊，明天我們要上班的。”他聽完就去睡覺，第二天高高興興地自己背著書包跟奶奶去幼兒園。

　　媽媽心得

　　1.寶寶兩歲時，我們對比了十多所幼兒園，考慮三點：一是老師有經(jīng)驗，有愛心、熟知幼兒心理；二是要在家附近；三是一定要有足夠的戶外活動場地。

　　2.我覺得三歲寶寶成長的這個時期，更重要的是培養(yǎng)他的是非觀和良好的習(xí)慣。

　　實例二

　　哲洋上幼兒園了

　　入園第一天，一大早洋洋醒來后，穿上衣服，就嚷著要帶上巧虎上幼兒園，背上書包就在房間走來走去，邊走邊說：“洋洋上幼兒園了，爸爸媽媽送洋洋到幼兒園，然后爸爸媽媽要上班賺錢，洋洋在幼兒園跟姐姐跟老師跟小朋友一起玩，老師給的東西要吃光光的……”都是我跟他說過N遍的話。

　　來到幼兒園，看到桌子上一大堆積木，洋洋跑過去自顧地玩了，然后跟我再見，沒哭沒鬧，比想象中好多了。

　　下午我提前去接洋洋，老師說洋洋今天表現(xiàn)算是很不錯：早上媽媽走后好一會兒才哭，中午不睡覺老師把洋洋的巧虎拿出來，結(jié)果洋洋看到巧虎可能想到家里了，就又哭了一小會兒。吃飯表現(xiàn)很好，飯剛打上來，洋洋就自己一直吃，把一整碗飯都吃光了，老師給了一個小五角星。

　　第二天，送洋洋到了幼兒園，時間還早，就陪洋洋呆了一會兒，誰知這一呆洋洋不愿意讓媽媽走了，叫著“媽媽別走，陪洋洋玩”。老師過來抱走洋洋，洋洋開始哭。我跟洋洋說再見就走了，走到窗外一看，洋洋已沒哭了。

　　第三天，最關(guān)鍵的一天。我拿起書包，洋洋一下子搶過去，說不要書包，并跑到房間把書包給藏起來。我拿起書包就出門了，沒辦法洋洋只能跟著。到了幼兒園門口，要進(jìn)教室門的時候，手使勁抓住門框不放，邊哭邊說要出去。沒辦法，只能交給老師抱過去，洋洋哭得眼淚鼻涕一起流。

　　洋洋去幼兒園，適應(yīng)期花了兩個來月，中間斷斷續(xù)續(xù)的一直生病。但上學(xué)是洋洋人生的一個步伐，不管再哭再鬧再舍不得也是一定要走的。

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