�。�3）同樣的方法請幼兒來揭示秘密，師幼共同學習兒歌的內(nèi)容。

　　師：“它來到了一塊草坪，吱吱、吱吱，看，這像什么呀？”“小老鼠以為那是一座小山坡，他就‘吱吱吱，吱吱吱，爬山坡嘍’”（師幼邊模仿邊學說：吱吱、吱吱，爬山坡嘍�。�

　　師：“那它原來是什么呢？”（鼓勵幼兒相互交流、討論）

　�。ㄒ龑в變哼吥７逻厡W說：原來是烏龜?shù)凝敋ぱ剑。?br />
　　師：“呵呵！真好玩，小老鼠一邊唱著歡快的歌曲一邊繼續(xù)它的旅行。”

　　師：“來到一片花園里，吱吱、吱吱，爬管子嘍！誰告訴我，小老鼠剛剛在干什么？”

　　師：“那這管子會是什么呢？”（幼兒邊模仿邊學說：原來是大象的鼻子呀�。�

　　師：“旅行可真好玩，小老鼠告別大象一蹦一跳的繼續(xù)著它的旅行。”

　　師“它來到森林里，吱吱、吱吱，看，這有洞洞哦”（引導幼兒邊模仿邊學說：吱吱、吱吱，鉆洞洞嘍�。�

　　師：“猜猜看，這洞洞原來會是什么呢？”（模仿并學說：原來是小豬的大鼻孔呀�。�

　　（4）幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。

　　師：“小老鼠遇到這么多好玩的事情可真高興，還把它編成了一首兒歌：吱吱，吱吱，爬繩子嘍......”教師邊用兒歌的語言講述并播放課件。

　�。�5）幼兒學念兒歌。

　�。�6）請幼兒邊學小老鼠的動作邊完整的念兒歌。

　　3、師：“小老鼠的旅行可真好玩，直到星星和月亮都出來了，它才回到了家。”

　　4、“小朋友，你們想不想和小老鼠一樣去旅行呢？也能遇到這么多好玩的事情？（想）好，那我們出發(fā)吧！”（聽音樂出教室）

　　附：兒歌：小老鼠的旅行

　　吱吱吱，吱吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀！

　　吱吱吱，吱吱吱，爬“山坡”嘍，原來是烏龜?shù)凝敋ぱ剑?br />
　　吱吱吱，吱吱吱，爬“梯子”嘍，原來是大象的鼻子呀！

　　吱吱吱，吱吱吱，鉆“洞洞”嘍，原來是小豬的大鼻孔呀！

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