來源:幼教網(wǎng) 2018-07-02 17:30:41
三、結(jié)合課件,分段欣賞故事。
1、這條神奇的小路,都有哪些小動物走過呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)
2、小刺猬走過小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學小刺猬走路的動作,邊說"窸窣窸窣")
3、小白兔走過小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學小白兔跳的動作,邊說"踢踏踢踏")
4、小蚱蜢走過小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學小蚱蜢跳的動作,邊說"吱嘎吱嘎")
5、小刺猬對風兒說了什么?
四、結(jié)合課件,聯(lián)想遷移
1、師:神奇的小路上走過了小刺猬"窸窣窸窣"、走過了小白兔"踢踏踢踏"、走過了小蚱蜢"吱嘎吱嘎",
猜猜,小路上還會有誰走過呢?會發(fā)出什么聲音呢?
2、幼兒說出一個小動物,(點擊課件出示相應(yīng)的動物)
并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動物的走路方式,邊學習發(fā)出相應(yīng)的聲音。
3、由于小班幼兒的能力有限,老師對幼兒的回答進行提煉,充實。
讓幼兒體驗到大膽想象的喜悅,如;大象走過小路"咚咚咚"、小雞走過小路"窸窣窸窣"、
小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒"。
(1)鼓勵能力弱的孩子說出"**走過小路,****。"
。2)鼓勵能力強的孩子說出"**走過小路,****,像在**。"
五、結(jié)束部分:玩了這么久,小動物要回家了,我們和它們再見好嗎?再見!
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