有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、 愿意與同伴交談討論，樂于清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

　　2、 初步了解天氣變化，認(rèn)識簡單的天氣符號，會用簡單的符號來表示天氣情況。

　　3、 喜歡觀察活動，逐步養(yǎng)成觀察記錄天氣情況的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：維尼熊和飛天豬的家、氣象站

　　2、 物質(zhì)材料：天氣符號圖片（多套）、 油畫棒、 每個小朋友一個記錄天氣的卡片、 天氣預(yù)報(bào)光盤、VCD、電視、雨傘

　　活動過程與指導(dǎo)：

　　一、 看一看、想一想

　　1、維尼熊和飛天豬的對話，引起幼兒對天氣情況的關(guān)注。

　　2、觀看天氣預(yù)報(bào)，引出幼兒對天氣符號的關(guān)注。

　　關(guān)注點(diǎn)：激發(fā)幼兒對天氣情況的觀察興趣，注意幼兒對天氣符號的認(rèn)識理解程度。

　　二、 想一想、說一說

　　認(rèn)識天氣符號

　　1、 教師請幼兒自選天氣符號卡片，自由分組討論天氣符號的意義

　　這些都是什么符號？你在哪里見過他們？

　　猜一猜：你想想這些符號表示哪些天氣？

　　2、 教師總結(jié)幼兒對天氣符號意義的理解，向幼兒做出正確的評價(jià)

　　關(guān)注點(diǎn)：A幼兒是否愿意猜測和探論天氣符號的意義。

　　B幼兒觀察和理解天氣符號內(nèi)容時(shí)是否認(rèn)真、仔細(xì)、有不同見解時(shí)，是否能耐心傾聽別人的意見。

　　三、 試一試、我能行

　　1、 游戲天氣預(yù)報(bào)員

　　教師鼓勵幼兒在布置好的氣象站模仿電視里的天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)

　　關(guān)注點(diǎn)：（1）幼兒觀察是否認(rèn)真、仔細(xì)，播報(bào)時(shí)對天氣符號的理解是否正確。

　�。�2）語言組織是否連貫，對天氣情況描述得是否得當(dāng)。

　　2、 游戲天氣觀察員

　　室內(nèi)做觀察記錄：幼兒把當(dāng)天的天氣情況用天氣符號記錄在天氣記錄卡上。

　　關(guān)注點(diǎn)：幼兒觀察的天氣情況與記錄的天氣符號是否對應(yīng)準(zhǔn)確

　　延伸：和爸爸媽媽一起觀察周六周日的天氣情況，并填到記錄卡上

　　評析：1本次活動中，教師結(jié)合《綱要》主旨為幼兒提供豐富的材料和自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒自由分組討論，理解各種天氣符號的意義，從而擴(kuò)展幼兒的社會常識。

　　2幼兒討論過程中，教師準(zhǔn)備的天氣符號難度較大以至部分幼兒沒有至始至終參與探討活動

　　3預(yù)設(shè)的天氣符號數(shù)量過大，孩子們在認(rèn)識過程中有些吃力，只知道一部分天氣符號的內(nèi)容和意義，沒達(dá)到預(yù)期效果。

　　4 在記錄天氣情況時(shí)，生成了部分幼兒不會寫日期，在老師和同伴的幫助下，較好的完成了日期的書寫學(xué)習(xí)。

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