活動目標：

　　1.用直線和曲線作繩畫，提高幼兒控制手部動作的能力。

　　2.激發(fā)環(huán)保制作的熱情。

　　活動重點：

　　激發(fā)幼兒環(huán)保制作的熱情。

　　活動難點：

　　引導(dǎo)幼兒構(gòu)思，聯(lián)想組合各種材料。

　　活動準備：

　　家中常用杯墊、各種杯墊PPT、杯墊示范作品。

　　彩色毛線、棉繩、各色麥管、亮片、裁剪成方形和圓形的卡紙、剪刀、雙面膠 。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�、激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動。

　　1、討論杯墊的作用

　　提問一：今天老師帶來一件家中常用的東西，你們猜猜它是什么？在家里的什么地方見過它？

　　重點提問：它有什么功能？

　　小結(jié)：原來它是杯墊。能保護桌面，防止很燙的杯子或熱湯鍋燙傷桌面。

　　2、欣賞各種杯墊

　　——播放各種杯墊PPT，引導(dǎo)幼兒觀察杯墊上各種圖形的組合，顏色搭配，材質(zhì)的運用。

　　3、介紹制作杯墊的各種廢舊材料

　　重點指導(dǎo)：激發(fā)幼兒環(huán)保制作的意愿。

　　（二）、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對即將要進行的制作，想象造型構(gòu)思。

　　2、重點提問：你能利用這些彩色毛線、棉繩、各色麥管、亮片等把杯墊設(shè)計成什么？怎樣做？

　　3、重點指導(dǎo)：鼓勵幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

　�。ㄈ�）、自主選材，想象制作。

　　1、請一些幼兒把自己設(shè)計的名稱及想象操作的過程說出來，鼓勵幼兒說出和別人不一樣的設(shè)計方案。

　　2、教師選擇其中一個幼兒的設(shè)計進行示范，采用幼兒說，教師示范的方法。

　　3、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

　　4、幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導(dǎo)。

　　5、幼兒開始動手設(shè)計，教師鼓勵幼兒大膽想象，并指導(dǎo)幼兒通過運用輔助材料把杯墊設(shè)計成各種形象，看誰設(shè)計得又漂亮又有創(chuàng)意，幼兒每設(shè)計完一幅作品，就把它送到展臺里展覽。

　�。ㄋ模�、相互介紹，欣賞作品。

　　1、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

　　2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

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