設(shè)計(jì)意圖：

　　我今天說課的內(nèi)容是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的電話號碼》。數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的電話號碼》選自省探究性教育活動(dòng)課程——大班下學(xué)期的一節(jié)活動(dòng)�！毒V要》中指出：要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探索的對象。“教育向幼兒的生活回歸”是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要趨勢，數(shù)學(xué)教育也不例外。生活中處處有數(shù)學(xué)，要讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的內(nèi)容是熟悉的，不僅能激發(fā)他們的興趣，而且能讓孩子感受到數(shù)字就在他們身邊是很有用的。本次活動(dòng)就以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式、游戲化的過程，生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，感受數(shù)字的豐富變化，嘗試進(jìn)行數(shù)字組合，體驗(yàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

　　目標(biāo)分析：

　　活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的實(shí)際發(fā)展水平，結(jié)合教材內(nèi)容，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)有三個(gè)：

　　1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)。

　　2、感受數(shù)字的豐富變化，嘗試運(yùn)用數(shù)字為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼。

　　3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，體驗(yàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn):

　　一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中最能體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，如果抓住重難點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢。

　　重點(diǎn)：復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字，數(shù)數(shù)。

　　難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用數(shù)字為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼。

　　在日常生活中幼兒對電話號碼并不陌生，通過幼兒的觀察體驗(yàn)，以游戲形式貫穿始終，孩子們很自然的感受了數(shù)字的豐富變化，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人，幫助別人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于游戲之中，充分的課前準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供了可能性。幼兒的學(xué)習(xí)是通過與環(huán)境材料的相互作用來獲得發(fā)展的，為此我準(zhǔn)備了豐富的材料。

　　活動(dòng)前準(zhǔn)備：幼兒熟悉自己家的電話號碼或小靈通手機(jī)號碼。

　　1、幾何圖形圖片兩幅、小動(dòng)物兩種（小兔、小貓）

　　為了聚焦幼兒的興趣點(diǎn)，我所設(shè)計(jì)的教具突出以下特點(diǎn)：色彩鮮艷、大小規(guī)格一致、排列組合有序，便于幼兒的觀察。

　　2、幼兒每人一份0-9的數(shù)字卡片及操作卡。我所設(shè)計(jì)的幼兒操作卡分為上下兩部分，上半部是供幼兒觀察的幾何圖形圖片；下半部分為可以插入數(shù)字的插卡袋。插卡袋的設(shè)計(jì)科學(xué)便捷，方便幼兒的取放，同時(shí)也避免了操作中數(shù)字凌亂和掉落現(xiàn)象的發(fā)生，利于教師的指導(dǎo)。

　　數(shù)字6和9幼兒不容易區(qū)分，為了讓幼兒能分清6和9我在數(shù)字的右下做上標(biāo)記。這樣幼兒能更準(zhǔn)確、快速的找出相應(yīng)的數(shù)字，避免了時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

　　教法與學(xué)法

　　《綱要》中指出，要讓孩子們在情景中感知，在探索中學(xué)習(xí)，使幼兒始終保持一種積極、愉快、主動(dòng)的狀態(tài)參與到活動(dòng)之中。在整個(gè)教育活動(dòng)中，圍繞教學(xué)目標(biāo)，教師以親切自然的激勵(lì)性語言、自由寬松的活動(dòng)氛圍，引領(lǐng)幼兒投入到游戲中，教師則是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者，為幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供積極地幫助，使其獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

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