現(xiàn)如今，家長(zhǎng)都知道孩子學(xué)習(xí)畫畫的益處：通過繪畫，兒童可以把自己腦海中的意象和情緒表達(dá)出來，使家長(zhǎng)更好地理解兒童的內(nèi)心世界；同時(shí)，美術(shù)活動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓孩子越來越聰明。

　　于是，家長(zhǎng)們很積極地給孩子報(bào)繪畫班，請(qǐng)專業(yè)的老師帶孩子畫畫。那么，除了興趣班里老師的指導(dǎo)，孩子有沒有可能在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)畫畫呢？當(dāng)然有，請(qǐng)您接著往下看。

　　一、“聽”孩子的畫

　　家長(zhǎng)們首先要撇開“畫的像”的錯(cuò)誤觀念，對(duì)幼兒來說，畫畫就像大人寫日記般，他們會(huì)以既有的、熟悉的表現(xiàn)手法，用點(diǎn)、線、圓各式圖樣， “記錄”深刻于心中的生活經(jīng)驗(yàn)，幾條簡(jiǎn)潔的線，圓圓的形狀，代表的是好吃的餅干......

　　孩子用“畫”來講述自己的感受和發(fā)現(xiàn)。所以，我們看孩子的畫時(shí)，并不是看他畫得像不像，而是要“聽”他畫中所表達(dá)的東西，去理解、關(guān)心、尊重他所訴說的內(nèi)容。

　　常聽孩子的畫作，能夠培養(yǎng)孩子畫畫的信心，孩子看到家長(zhǎng)和老師愿意聽他講，也會(huì)更加有分享的欲望，更加愛畫畫。

　　二、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)

　　豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，更是幫助孩子在藝術(shù)天地成長(zhǎng)的重要方式�？梢詭Ш⒆尤�動(dòng)物園、爬山……都是豐富孩子作畫靈感的最佳來源。

　　孩子要通過親身的體驗(yàn)，才能描繪出生動(dòng)、真摯、充滿情感的作品，不會(huì)老是畫一些內(nèi)容空洞、缺乏變化的畫了。這樣的作品，即使在技術(shù)上還不成熟，也能打動(dòng)看畫人的心，孩子更能在繪畫過程中得到滿足。

　　三、以言語引導(dǎo)孩子畫畫

　　當(dāng)孩子想要畫一件事物，卻不知如何表現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)您以“言語”來引導(dǎo)他做畫。并不是一味的給孩子一個(gè)模板去“臨摹”，給孩子足夠的空間去想像。例如，小朋友想畫大象，要和孩子一起去描述大象的特征。

　　四、提供能引起共鳴的童話書

　　借助圖畫書引導(dǎo)孩子作畫，可培養(yǎng)他判斷、選擇與整合的能力。

　　不過，圖畫書內(nèi)容要合乎幼兒的語言理解程度，并且以圖書為主、文字為輔。

　　比如4—6歲孩子喜歡幽默風(fēng)趣、充滿新奇與想象的圖畫書。比如《巴巴爸爸系列》《我要更自信》《最好的朋友》等書，都是擴(kuò)展孩子認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)及刺激想象力的好書。

　　五、轉(zhuǎn)變態(tài)度，尊重孩子的過程體驗(yàn)

　　幼兒畫畫的過程總是非常快樂，他們并不在意畫的結(jié)果。有些家長(zhǎng)總是抱怨孩子，“剛才還畫得挺好的，怎么這一會(huì)兒就畫得亂七八糟？”這樣的家長(zhǎng)就是太強(qiáng)調(diào)孩子的畫面效果，而忽視了最重要的繪畫活動(dòng)本身，然而活動(dòng)本身是開發(fā)智力潛能的過程，孩子們?cè)谡麄�(gè)繪畫過程中他們的全腦功能會(huì)得到開發(fā)，他們的藝術(shù)興趣和天賦也會(huì)得到發(fā)展。

　　總之，要呵護(hù)孩子們的繪畫興趣，家長(zhǎng)必須做個(gè)有心人，給孩子一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境。讓我們俯下身來傾聽孩子的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，充分肯定孩子的成績(jī)，正確的引導(dǎo)。

　　對(duì)幼兒的每一件美術(shù)作品，用心去品味、用心去評(píng)價(jià)，始終以欣賞的目光注視著孩子，用積極的態(tài)度激勵(lì)孩子，誘發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，讓孩子們能夠熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造生活中的美。
 

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