我們討論過為什么讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴，學(xué)習(xí)鋼琴能夠給孩子帶來哪些優(yōu)勢與益處，學(xué)習(xí)鋼琴對孩子的人生會產(chǎn)生怎樣的影響等等，而今天的話題，很相近，但是有本質(zhì)的不同！

　　在孩子學(xué)鋼琴這條路上，關(guān)鍵的因素都有哪些？

　　孩子為了什么而學(xué)鋼琴？

　　孩子學(xué)鋼琴的過程中，什么最重要？

　　今天，就來探討這樣一個話題~

　　家長最重要，

　　但家長是否通樂理并不那么重要！

　　小Mi想說的是，首當(dāng)其沖的的無疑是家長！

　　為何這么說？

　　首先，讓孩子處于怎樣的一個啟蒙環(huán)境，是家長決定的；

　　其次，是否真正關(guān)心、了解孩子，能否及時發(fā)現(xiàn)孩子某方面的天賦，也取決于家長；

　　而后，能否為孩子找到正確的激發(fā)天賦，選擇正確的早教機構(gòu)與合適的老師……

　　以上種種以及后續(xù)更多，都來源于家長的選擇……

　　有一定經(jīng)驗的老師，在一個新學(xué)員的第一節(jié)課，留意家長的舉止，談話，就基本可以看出這個學(xué)生以后大概可以學(xué)成什么樣了，特別是課后練琴一事！

　　天賦，機能條件，這些幾乎都不在這個問題的考慮的范圍內(nèi)！

　　重要的是什么呢？是家長是否能管住孩子，孩子是否有良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣！

　　有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幾乎就是最最重要的條件了，這可以說就決定了孩子以后的路，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣其實也就證明家長在教育上有好的方法，有了這兩個條件，真是不用管學(xué)什么，都會有好成績的。

　　所以家長是否有音樂知識，是否也學(xué)過琴，這更是不那么重要的事情了。

　　重要的是家長是否真正用心陪伴孩子學(xué)琴，用心為孩子學(xué)琴之路的每一步做出正確的深思熟慮的引導(dǎo)！

　　重要的是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

　　對學(xué)習(xí)樂器這個事情在當(dāng)前社會環(huán)境下其實不被真正的看好！為什么這樣說，因為很多的人做事講究因果，就是做明白的事，就要得到明白成績，必須很清楚。而花了那么大精力物力去學(xué)琴，自然也是肯定要成果的，什么成果呢？考級證書~高考加分，或考音樂學(xué)院，這些就是再明顯不過的成果了。

　　但還有很大一部分人琴不是為了這些，那為了什么呢？興趣？陶冶情操？作為藝術(shù)，學(xué)習(xí)藝術(shù)在這里就遇到了因果上的捆繞了。花出去的東西很清楚很刻骨，得來的東西卻很飄渺很說不清楚，這樣，很多人走到這里之后嘆息了。

　　很多學(xué)生家長有時候也會問：“學(xué)了琴，就能陶冶情操嘛？”其實，關(guān)鍵就在于怎么學(xué)！

　　讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)琴習(xí)慣是關(guān)鍵！比如樂理知識、比如每天堅持的練琴，比如除非特殊情況每一節(jié)鋼琴課都不落下……

　　如果一個人養(yǎng)成了每天認(rèn)真練琴兩小時的習(xí)慣，我想他以后要是不學(xué)琴了，他每天就認(rèn)真學(xué)兩小時英語，這應(yīng)該也會很有成效吧~

　　其實說這么多，歸根結(jié)底想說的就是，藝術(shù)是個看不見的東西，你付出的可能會看得見，但真正學(xué)到的是絕對看不見的，可能是禮貌，可能是好習(xí)慣，可能是修養(yǎng)，都有可能，如果僅僅局限于看得到的東西，那未免浪費了大好的天賦與時光！

　　真正的“堅持”不需要“狠狠”的堅持

　　持之以恒說起來易做起來難。所謂持之以恒，難，不是難在事情本身有多難，而是難在這個過程中的很多不確定因素，總會給人造成很多不必要的麻煩，在這樣的持續(xù)的不確定中，人很容易把所有困難集中在一點上，就難以堅持了。

　　所以，平和，從不懷疑的心態(tài)，有時比激進充滿愿望的心態(tài)好得多。持之以恒不是為了堅持而堅持，長時間的困苦狀態(tài)，毫無反思的堅持，絕不是健康有益的。

　　定小目標(biāo)，邁小步子，爭取在每天的小小進步中，在小收獲，小成就感中一步步積累而完成大目標(biāo)。

　　真正的堅持是沒有那種狠狠“堅持”感覺，科學(xué)智慧，有計劃地去學(xué)琴才是王道！
 

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