今天要帶給大家的是一篇凌遠(yuǎn)教授的訪談。文中，凌遠(yuǎn)教授就孩子如何學(xué)習(xí)鋼琴以及設(shè)立考級制度的初衷都進(jìn)行了分析，相信看完這篇文章，家長和老師們都會有所收獲和領(lǐng)悟。

　　凌遠(yuǎn)丨學(xué)鋼琴從游戲入門

　　我從教56年，孩子們水平比30年前提高了很多。但現(xiàn)在也有很多不足的地方，有些令我們擔(dān)心。普遍存在急于求成、急功近利、好高騖遠(yuǎn)，不按客觀規(guī)律辦事的現(xiàn)象。

　　我在印尼長大，小時(shí)候，鋼琴專業(yè)要求不是那么高，但是我們那時(shí)什么都學(xué)、生活很豐富。現(xiàn)在都在說小學(xué)教育要減負(fù)，學(xué)鋼琴也是這樣，不要給孩子加壓，要讓他們生活得更自然。不要只會彈琴，有時(shí)哪怕是看一些畫展，看一些音樂劇，學(xué)會一點(diǎn)跳舞，哪怕是滑冰，讓生活更有情趣。出去旅游一下，比讓孩子在琴房里練12小時(shí)要好。有時(shí)，家長舍不得讓孩子去玩。

　　家長們從觀念上要改變，不要鉆到技術(shù)里，讓孩子生活得更豐富，這樣孩子才會有更豐富的想象力。

　　我們在上課的時(shí)候有這種感覺，中國的孩子太沒有想象力了，因?yàn)樗麄兩�活得太單一了。他不知道高山是什么感覺，甚至連真正的羊都沒時(shí)間去看。

　　孩子們學(xué)鋼琴起步不要太早，四五歲比較合適。

　　入門不一定非要坐在鋼琴前，可以在游戲中，讓孩子模仿打節(jié)拍，模仿舞蹈的節(jié)奏、學(xué)唱歌，培養(yǎng)他的記憶力和聽力，這樣堅(jiān)持半年，讓孩子的耳朵和手腳以及心里的感覺開始得到訓(xùn)練。這個(gè)階段常常被忽視，一開始入門就落在孩子的手上，讓他們喪失了想象力和聽覺。

　　學(xué)音樂的關(guān)鍵是培養(yǎng)聽覺和敏銳的感覺，技術(shù)是隨之而來的。如果一上來就讓孩子學(xué)手型，孩子彈一個(gè)音，卻一點(diǎn)感覺也沒有，手立在鋼琴上就像立在一根木頭上一樣，這是培養(yǎng)不了孩子對鋼琴的喜愛的。

　　接下來就是要區(qū)別孩子是從心里能感覺到音樂，還是從樂譜上感受到音樂，或是在強(qiáng)迫下感覺到音樂。

　　家長要記住，孩子是學(xué)音樂的，不是學(xué)手型的，這個(gè)觀念改變了，孩子喜歡上音樂了，自然而然就會模仿。從模仿著手，比從理智和機(jī)械地反復(fù)要有用得多。

　　我對一部分孩子一年跨三級這種急功近利的做法很擔(dān)憂。

　　我是考級的創(chuàng)辦者之一，也參與考級教材的編寫。當(dāng)時(shí)我的初衷是希望引導(dǎo)業(yè)余學(xué)鋼琴的孩子沿著科學(xué)的指引一級級走，循序漸進(jìn)�？技壍那�目就是告訴他們，要沿著這個(gè)程度、曲目范圍，穩(wěn)定地學(xué)到十級，就算學(xué)會了鋼琴。設(shè)這么多級，就是想告訴他們，不要著急，并不是說只彈這幾首曲子就算學(xué)會了。可是考級這20年過來，變得不是原來的樣子了。有人認(rèn)為自己很有才能，可以跳級，這就誤解了我們的原意。

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